素质教育谱华章——记大庆第二十三中学高中学生参加中华“圣陶杯”中学生作文大赛 全国比赛获大奖-大庆市第二十三中学苏来提 全国比赛获大奖素??

素质教育谱华章——记大庆第二十三中学高中学生参加中华“圣陶杯”中学生作文大赛 全国比赛获大奖-大庆市第二十三中学苏来提

全国比赛获大奖
素质教育谱华章
——记大庆第二十三中学高中学生参加中华“圣陶杯”中学生作文大赛
时光荏苒完齿猪，岁月如梭，2018年如期而至璀璨王座。在此辞旧迎新之际，中华圣陶杯中学生作文大赛在我校结出硕果，我校共180名学生参赛，其中有20名参赛选手喜获佳绩伏天香，分获一二三等奖。
由叶圣陶研究会、民进中央教育委员会、《中学语文教学》杂志、开明出版社联合举办雏菊三原色，云校大数据技术研究院承办的“中华‘圣陶杯’中学生作文大赛”，已成功举办了23届，在广大中学师生中深受好评，影响日益扩大，该赛事是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。
大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，以其新鲜的理念、健康的导向和规范公正的评选原则与程序，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉。大赛以“弘扬叶圣陶教育思想，倡导中学生健康写作，配合和促进课程改革，发现与培养文学新苗”为宗旨，高扬“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的旗帜，坚持“选材好、取角新、情感真、构思巧、手法活、语言美、文风实”等七条评稿标准，在平时作文、考场作文和竞赛作文之间打开了互相连接的通道。
在中华圣陶杯作文大赛中获一等奖的选手可以获得相关高校自主招生资格。本大赛已列入中国政法大学、中国传媒大学、中南财经政法大学、复旦大学等多所学校自主选拔录取本科生招生计划，凡在高中阶段获得一等奖的应届高三毕业生均可享有推荐报名资格。
“中华第24届‘圣陶杯’中学生作文大赛”自2017年8月启动。11月，我校高中部语文组接到上级通知，立即组织我校高一高二高三各年级的180名学生参加此次作文大赛。通过语文教师推荐、学生作文、学校初选等多个环节强制兽婚，我校选送了180篇作文参赛，汉朝那些事儿全集经过初评、复评、终评的多层选拔，最终有20人获奖。
我校在各级各类作文大赛中获奖已不是第一次了。之所以能够取得这样的成绩，是因为我校高中部有一支勤劳肯干、脚踏实地、拼搏进取、睿智善思的语文教师队伍。全体语文教师在作文教学实践中本着这样的指导思想：针对学生写作实际，努力探索学生作文的规律，采取行之有效的方法，大面积提高学生的写作效率和水平。
在具体的作文教学中，我校语文教师注意从以下几个方面突破：
01
激发兴趣，明确目的
作文是语文的“半边天”，学生作文水平的高低极品账房，直接影响着其语文分数的优劣。古人云“文章千古事”。所以，教师一定要使学生明白作文在中学语文学习中的重要地位及日后在社会中的重要意义大有恬园，使学生心理上重视，态度上端正，为日后的作文教学奠定一个良好的基础。
02
力求有序，注重技法
现行作文教学的弊端，就是作文的无序化。教师随意出题，学生盲目写作。其是针对教学大纲的哪一点戴汉龙，要达到何种训练效果，学生昏昏，教师也未必了然。日复一日，长期低层次机械性的写作训练齐俊盛，严重挫伤了学生写作的积极性，制约了学生写作水平的提高。为改变这一弊端，我校语文教师尝试实施“网络一体化”作文教学模式，取得了一定的效果。
03
强化练习，点面结合
作文能力的提高是一个循序渐进的过程，也是一个由知到行的过程。我校语文组加强集体备课，在作文教学中不拘泥于一种方法，常常在作文课上讲、写、练、评相结合，还通过办手抄报、设计廊报、宣传栏等多种措施来激发学生的创作兴趣。这些措施都大大激发了学生的写作积极性，使班内形成人人爱好写作、人人参与写作的良好氛围。
04
注重差异，分类指导
全面提高学生学习水平，大面积提高教学质量，是素质教育的基本要求。但不可否认，由于遗传、家庭环境及其所掌握的基础知识水平等的不同，学生之间也存在着一定的个性差异。就作文而言琴欧洲，具体表现为感知能力、理解能力、分析能力、想象能力等个性差异。我们在教学中采取了“分类定标，区别辅导，分层批改”的措施。总之，实践证明注重差异、分类指导是一种大面积提高作文教学质量的行之有效的好方法。
我校学生参加“叶圣陶杯”新作文大赛既是我校中学新课改的良好实践，也是我校学生展示才华大好机会。赛后，我校学子表示狐狸送葡萄，通过这场比赛，明白了写作文是一个"我手写我心"的过程，好的文章浸透了作者的情思，才能在读者心中引起回响，听到自己内心的声音，才会有笔下汩汩而出的文字。




获奖作品及指导教师




高三组：
《刷题，真的适合你么》一等奖，作者：高三十班王孟瑶；指导教师：张继红。
《彼时以墨作尘》二等奖，作者：高三九班张汝楠；指导教师：尹金艳。
《飞鸟》三等奖，作者：高三八班沈美霖申思老婆，指导教师：岳园园。


高二组：
《既要“牛嚼”，也要“鲸吞”》一等奖，作者：高二六班马迎新；指导教师：申洪营何沛函。
《博览与熟读》二等奖，作者：高二九班李丽彤；指导教师：汪新兰。
《博览与熟读》二等奖，作者：高二七班杨子墨；指导教师：张惠云朱拉蓬公主。
《博览与熟读》三等奖，作者：高二十二班陈烁；指导教师：孙爱花。
《题》三等奖，作者：高二十九班林莉；指导教师：张丽双。
高一组：
《刷题其实是把双刃剑》一等奖，作者：现高一十八班李丹；指导教师：臧海英。
《笔尖上的岁月》一等奖，作者：高一十六班郭虹驿；指导教师：唐媛媛李香秀。
《试论刷题》二等奖，作者：高一六班邱闵嘉；指导教师：马晓玲。
《书中有花悄悄开》二等奖，作者：高一九班王晴，指导教师：李静。
《博览与熟读》二等奖，作者：高一十班卢雪瑞；指导教师：李进进。
《知书》二等奖，作者：高一十七班高舒悦；指导教师：姜宇。
《品一缕书香，让灵魂前行》三等奖，作者：高一十八班刘璇；指导教师：马晓玲。
《何不精益求精》三等奖，作者：高一十五班刘璇；指导教师：周易。
《熟博何需一较高下》三等奖，作者：现高一十八班高秒；指导教师：苏丹。


2017年终大事记
年终岁末，紧张繁忙的一年即将过去，新的挑战又在眼前。沉思回顾张玉其，过去一年的工作中，谢思潇我们团队不断从学习与探索之中创新提升......
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