教师心声|2019教师工资不再和职称挂钩,你愿意吗重生鲲鹏?-第二教育网 李克强总理再次明确强调惜意绵绵，广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落?

教师心声|2019教师工资不再和职称挂钩,你愿意吗重生鲲鹏?-第二教育网
李克强总理再次明确强调惜意绵绵，广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位，而教师等事业单位的工资调整也在紧锣密鼓的推进，教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。只有这样，才能激励教师的专业发展，让多劳多得、优绩优酬变为现实新明史。
今年年初，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看， 本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工 人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率磐安人才网，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题大卫格瑞特。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师笑傲风流，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配潞安生活网，势在必行。

提升教师幸福感不止于涨工资
教育话题是每年“两会”的热点，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低。刘长铭委员提到，大学生到农村支教的政策，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班。在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题傅平山，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师，在考虑去留时待遇往往也是重要因素。　
附：
公务员工资方案
1、基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2、工龄工资
每年60元，以虚年计算，按月发放无影无踪造句。三年一调。
3、奖励工资
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
4、补助工资
车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十程慧秋。
出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10张谰谰，按月发放，三年一调。
地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
5、新参加工作人员基本工资确定方法
高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费
退休前工资×80%。三年一调。
近4000万机关事业单位人员调薪
如果取消教师职称，对教师工资影响有多大？

君子19920306
22年前，我当教师的时候已经有教师职称，不过当时是自然晋升的，大专毕业自然晋升为3级，过了几年，交了70元，自然晋升为二级，到2003年，交了250元，以各类优秀奖项晋升到一级。当时多好，职称没有与工资挂钩，大家都不会大量造假去搏升级，所有人都很努力，因为大家的工资都差不多，人人勤勤恳恳去工作就是了。
10多年后，职称开始与工资挂钩了，工资也升了很多倍，22年前我工资是662，现在是十倍了，不过一级与高级的工资总计相差很远，可能相差一千多到二千左右，基本工资本身就不公平一楼土木人，再来一个职称工资，再加一个绩效工资，最高和最低工资两个级总收入一个月真的可以相差三千元石川云子。而职称晋升也不再是自然晋升了。现在的晋升过程涉及大量造假，就算没有造假，也是让大量老师不务正业去做一些与教学貌似有关但却完全没有作用的事情。无它，就是为了升高级之后资可以比别人高出一大截。
职称评定真的滋生了很多腐败。想一想为什么会这样，道理很简单的，早期老一辈有决定权的时候，工资以工龄为主，这样比较合理，毕竟为教育付出越多，工资越高，这很合理的。到年轻人上位后，发觉自己堂堂一个上级，工资比不上一个一线教师，于是就搞出很多拉开工资差距的方法，早期是写论文，然后是课题，然后就是绩效，再加上各类的名词象同课异构，还要上过多少区级以上公开课之类的要求龙魂狂少，为各类人挖萝卜坑，一年一个标准，评职称还要收取600元评审费，评不上钱就没了，近两近就把权交还学校，学校觉得条件不够直接否定。
为什么说职称是一个毒瘤。支持的人会说从教师中找优秀，多劳多得，但是这只是相对的，多少优秀都是靠关系的，我们学校一位老师在升高级前竟然说自己三年上送了69篇论文，然后就升级了。其实按照定，3年3篇已经是违反规定的了邓翠雯，三年69篇直接要接受内部调查。以工龄定工资不好吗，有人会说这样偷懒的人会占便宜，你可以不去找优秀的人，专门去找懒惰的人，工作量课时量不够的工资低一点，成绩相差太远的工资低一点，学校领导同工种的自己一堆人评绩效，一线教师同工种一批人评绩效。这样公平公正了。

云南张老师
(⊙o⊙)…就目前而言，取消教师职称对于教师的收入影响是非常大的！不然干了十几二十年的一线的教师也不会认为职称影响了教育发展，也不会一天嚷着要取消教师职称了。╮(╯▽╰)╭

其实，对于教师收入多少问题，职称还真是背了不小的锅茶胡子。除了职称之外，教师收入矛盾比较突出的还有私自补课及教龄工资两项。
教龄工资
好比职工有工龄工资一样，教师也有教龄工资，它同样是属于补助津贴。但教龄工资和工龄工资是所区别的，教龄是指老师上课教书的时间，而非不上课的时间。所以教龄工资这一项对于许多一线教师来说是十分重要的，可是咱们现在实行的教龄工资的政策已经1985年颁布的，可以说严重脱节，一年到头百来元左右，十分鸡肋。
教师私自补课
现在国家明确规定中小学教师严禁私自开设补习班，但这却是一个十分矛盾的地方。
首先，家长们肯定是希望自己的孩子能有个优异的成绩，但课堂上短短几十分钟的时间，一个班四、五十号人，而课程又紧，老师不可能每个问题都能为每位同学解释清楚。
相反的是，有些人会认为教师在变相谋利，老师故意留白，在课堂上不讲那么多内容，而留着到补课的时候再讲。不可否认，的确有这样的人存在，但是几大部分教师其实是不愿意补课的，毕竟一线教师工作强度其实挺大的，朝六晚九是常事。
今年事业单位的改革，学校必然是重点对象楼兰佳人。而就目前的改革方向来说，必定会不断削弱职称对接教师工资收入影响嗯瓮，之后就是提升教师的基本工资待遇，最后实行教师收入不低于当地公务员的目标。

朱古力29195095108
职称根本目的，是促使教师不断提升自己教学能力。可30年历史的职称制度变成区分教师待遇的工具，而评职称在如今完全可以弄虚作假，并且一劳永逸，所以取消一定是利大于弊。老师和老师，老师和领导之间工资水平差距更小了，更公平了，老师心里更舒坦了权欲诱惑，更能用心教学了。老师教学水平可以通过学校教学比赛来评比。

不懂而装懂
我和我们单位的高级职称教师交流了下:他们有36岁晋级高级讲师的，有40多一点晋级高级讲师的，他们只需要很少普通荣誉，甚至造假学历，假教师资格证等等！！！可我现在36了，还没有晋级中级职称呢！！！为什么？因为他们处在一个改革期间，处在一个职称这个新事物刚诞生期间，处在一个国家刚刚改革开放教师人数很少期间，一句话:他们赶上好时候了。现在的职称有利有弊，多说无益，希望我们也能赶上好时候。就像郭德纲说的:这就是命！！！

四川中公教育
目前，教师职称暂时还无法取消，根据现有情况看，一些地区的教师改革或者取消教师编正在试点中，今后会弱化职称为工资的影响。
如：山东济南教师编制试点改革施行，实行以岗定薪，多劳多得。分数决定工资和绩效，工资和绩效的比例今年6：4，未来三至五年将达到5：5。而且，绩效奖励和教师职称没有一点关系，完全看工作量和工作质量。
除了减弱教师职称对教师工资的影响外，师德师风出现问题的教师，违规收费补课的都将被取消职称。
其实永诚，早在今年，就有报道建议将教师纳入公务员体系，仿照公务员职级晋升制度，保障教师的基本待遇和晋升机制。这样既能解决教师职称指标少的问题，又能提高教师的基本待遇。

杭帆风顺
职称取消好像不现实！因为各行各业都有职称...再说了国外也有职称...
关键的问题是那个指标限制是没有道理的，都到了高级，还非要等别人死了或退休 ?一方面要延长退休年龄，这不矛盾?就不能改革一下，彭菲茗放开指标?教师的水平够了，不让上；而教不了课的校长且能当教授...

人力资源实战邓玉金
会有影响的，当下的在岗人员的等级会发证变化，比如讲师、教授、博导不好使了，不过一定会有其他的机制来替代的，比如：
工作量；
科研成果；
年功工资；
职务工资；
等等。
不会取消一个制度之后没有了规矩，变成一片散沙的。
欢迎留言林心诚，说出您的心声。

全文详见：https://p66p.cn/707.html

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