星空文集|保持饥饿，保持懵懂-杭城复旦宣讲小助手 方心灵2016级新闻专业本科生2016届浙江省富阳中学应届毕业生复旦大学手绘达人保持饥饿夜车吉他谱

星空文集|保持饥饿，保持懵懂-杭城复旦宣讲小助手

方心灵
2016级新闻专业本科生
2016届浙江省富阳中学应届毕业生
复旦大学手绘达人
保持饥饿夜车吉他谱，保持懵懂
/ / 方心灵
我记得自己高三那会儿曾经把史蒂夫·乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼的演讲奉若圣经。失意时会读，得意时会读，以至于最后几乎能一字不差的背诵。高三时我和大多数人一样常常精神疲乏，乔布斯的讲稿对我来说变成一剂治疗颓废和保持头脑清醒的良药。直到现在，我仍常常默念讲稿的最后一句：保持饥饿，保持懵懂。这也是我写在高中课桌上的警醒和暗示，它伴随我直到毕业；我想每个高中生一定都有一句写在桌上的座右铭。
很多人会说高中三年如白驹过隙，大概是吧。但如果仔细回忆，高中生活应该确实是快镜头和慢镜头的交替进行才对。人们在回忆过去时总是忽略一些痛苦三国神隐记，剩下的都是甘美的记忆。快乐和温情总是显得稍纵即逝，所以才产生一种时间倏忽而过的感觉。但如果撇开痛苦和无奈的那部分，高中生活将是十分贫瘠而不完整的——高中不完全是胜利，失败也是非常重要的部分；失败不应被遗忘或者忽略，它应该被铭记和感谢；失败和成功旗鼓相当。
当然，生活毕竟是生活，我们不应该（事实上也没有人会）期许高中生活如电影里演的那样充满了热血和斗争，以及最后如命中注定一般的胜利，比如考上最好的大学。大多数时候高中学生只是日复一日的上课、做作业、考试，总不可能时时刻刻打鸡血。我也曾经翘过自修课出去溜达，从密不透风的教室里逃了出来，看夜晚校园的静谧美好。不是说没翘过课的高中是不完整的吗，至少我在溜达的时候是这样安慰自己的。总之，高中生活归根结底还是生活——而生活，就应该是过好每一天。无需把高中或是高考从生活这个大概念中抽离出来，它们理应受到认真对待，但绝不应该因此而牺牲了生活中其他部分。毕竟，比读书重要的事情多了去了。所以，有时被学弟学妹问起高中心得经验的时候，我也总是告诉他们，每一天都从容踏实地去过就好了。
每一天都从容踏实地去过。这就是生活真理。
所以我想，当我们学会正确理解和面对高中生活的时候，我们才能正确的理解高中学习。我的手机相册里至今仍留存着一组高中六门功课老师的画像。那是高考前两个月左右开始画的。有一天我不想复习，就随手把数学老师涂在了草稿纸上，发现日积月累的相处（的确，作为住校生我每天见到数学老师的次数比我爸要多得多……）中我已经能准确的把握住老师狡黠而诙谐的神韵。于是下课的时候我就把他画到了一块小黑板上，并且在画像下面写下了他的口头禅：“数学学得好的人，骗人都很厉害的。”然后我把小黑板立在了教室门口。经过的同学看到了都乐了；完了还叫上同学一道来看，然后一块儿乐。数学老师经过时定定的看了一会儿，然后嘴角带着一丝尴尬的微笑向我走来，对我说：“你能不能把我画得瘦一点陈尊佑。”这之后我来了劲，隔几周就把上一个老师擦掉，在小黑板上画下下一个老师，还会写下他们的经典语录。班主任一开始想制止我让我回教室读书，但到最后也就不去管了，甚至开始期待自己的那副画像。我还记得他看着黑板上的自己，皱着眉头问我：“为什么别的老师都是竖着画的而我是横着的？”我说：“因为老师你最胖嘛。”我写下这段趣事并不是怂恿大家给老师画像，而是希望大家都能和老师交上朋友易天雄，和老师愉快的相处。我曾经看到一句动人的话，大意是，有时高中老师比起大学教授也许是一群情商和智商都不怎么高的人，但他们一定是一心一意为我们学生好的人。老师经验丰富，知道怎样学习才是最有效的，并且总是毫无保留地传授给学生。我们应该心怀敬意，并且谦虚的去理解和接受，这是老师的智慧。当我们能八九不离十地按照老师指点的方法去做的时候，往往能获得满意的成绩。毕竟老师会专心钻研他所教授科目的知识和方法，而学生需要同时顾及很多门课。虽说高考改革后将不分文理，但老师对于学习方法的指导地位仍然是稳固的。古语说得好，令人动容：“一日为师，终身为父。”指的也许不仅仅是学习。我的数学老师在高考数学前特地把我叫出教室对我说：“前几次模拟考试的数学发挥的不太好，我也注意到你这段时间一直信心不足星河霸血。无论如何都不要过于紧张给自己太大压力。那就像完成作业那样按照自己的节奏从头到尾去做好了。不会差的。”他这次没有说“数学学得好的人骗人都很厉害的”，而是情真意切地用质朴的话语安慰我、鼓励我，至今想起来还是非常感动。老师的话似乎给我注入一剂强心剂大巫纪元，我走进考场的时候，的确感到心平气和、从容不迫。陪伴学生走过难熬的时光，像火焰一样照亮失意的心，老师几乎代替了父母的部分职责。我们高考考前最后一天，我擦掉了小黑板上画的最后一个老师，工工整整地用粉笔写下：老师，你们辛苦了，谢谢！高中已渐渐远去，感激之情仍深埋心底，回母校看望孜孜不倦开始教育新高一的老师时，又常常被唤醒。
高三的生活相比高一高二当然压力更大，难得有喘息的时间。但回忆起高一高二时庞祥麟，值得纪念的乐事还是有很多。且不论运动会、合唱节、元旦汇演、春游这些大活动，和同学的日常互怼也是记忆中最温馨的部分。还记得我们小组曾有一个叫做“咸鱼”的男生，平时被所有的组员怼，任劳任怨吃苦耐劳，但就像我们会说的：“只有我们可以欺负咸鱼玛丽安保莱，别人谁想欺负他我们跟谁急。”高中结下的小伙伴都是两肋插刀的死党，他们和学到的知识、获得的荣誉一样重要，甚至更甚。和人交流是很重要的。有些同学——至少在那时的我看来——很神奇，他们可以两眼一睁学到熄灯，像被胶水粘在座椅上一样从不起身，甚至也不需要喝水上厕所，总之就是学啊学啊闷声不响地学啊。我那时就觉得这样不太好，后来事实也证明这种学法耗时费力还缺乏效果，看到整日埋头于书本的女生考差后在厕所嚎啕大哭，心里也有些不是滋味；毕竟努力付出了却没有收到期望中的回报，这种感觉真的很难受。但我想就像前面说的霓裳铁衣，失败和成功旗鼓相当，吃到苦头后学会调整自己的方法，慢慢进入正轨，一定可以越来越好。学习重要的是效率，这句话真的已经被说烂了，但真正能理解的人又有多少呢？大家总是偏向于一些不需要动脑筋的机械作业，看上去很努力其实自己心里也知道，效率并不高；毕竟人生来就是爱偷懒的。既然如此，又何苦继续欺骗自己把时间浪费在一些没有实效的事情上面，还不如一鼓作气心无旁骛地把东西学个彻底。有时别人管我叫偏执狂、强迫症，我并不在意，因为无论是谁，想要把一件事情真正做好的时候都会变得“偏执”“强迫”，他们是注意力高度集中的，竖直了头发用身体的每一个细胞去吸收或者释放，而且不愿被外界打扰。读书也要有这种精神。不想读的时候就去玩耍吧（在班规和班主任脾气允许的范围内），何必枝枝节节的，然后回头用心的学习。我还记得自己有一段时间常常感到头昏脑涨无心学习，就溜到学校的钢琴房里弹琴来清醒清醒，不巧被班主任逮个正着。他当然是先数落我几句海瑞简介，然后说：“你把灯打开了弹嘛，这么黑哪里看的清楚。”毕竟班主任也是当过学生的人。
虽说我对埋头苦读式的学法一直有些不解，但我想我应该尊重他人的选择，毕竟学习是自己的事情，学习方法或者学习习惯，都是“私人订制”。当我晚上躺在宿舍里，睁着眼睛看落在天花板上的月光的时候，我常常对自己说：“学习是自己的事情。以后要过的生活也是。它们都是我自己的事情。”说的直白些，最后走进高考考场的的确只有自己一个人而已。老师的鼓励，朋友的陪伴，父母的付出，都不能构成自己内心真正的渴望，真正的动力。当自己内心确实形成了：“嗯，我要用功读书，以后过上自己想要的生活。”这种想法才能支撑长久的坚持。这无关自私，而是一种非常实际的心理作用。我有一次在商店买东西时，遇到已经当了营业员、穿着制服上班的初中同学，两个人都有些惊异于对方的变化。那之后我就想，生活的道路的确不止读书一条而已。但我选择了读书，就应该尽力做到最好，就像看到她在商店里努力工作挣钱一样。换言之，学习还是生活的一部分。学习方法折射了生活方式炼丹修真诀。在高中获得的种种经验，总是不经意中被串联到未来生活的某一根链条上，杨绿润万物皆为一物。所以不应把学习的意义看浅了，不应把它局限到分数、排名、大学上面。在高中我学会了很有价值的一课——学习的能力。只要会学，拥有一套自己的学法并且愿意不耻下问和与时俱进，什么东西都不成困难了，功夫不怕有心人。会学习的人，到哪里都活得下去。
而回到现在，我很感激高中生活带给我的种种感受，高中的经历塑造了现在的我，高考的磨砺也让我更加坚强、更有力量，当我遇到未来生活中的挫折时，也能以“我都经历过高考了，还担心自己不能承受吗”来自我调侃。但总而言之，学习不应止步于校园，生活就是最好的老师。保持饥饿，保持懵懂。永远不要停止对生活的热爱和对理想的执着。就像乔布斯在他的演讲中说的（是的，这是我最喜欢的一段话）：“你们的时间有限，所以不要把它浪费在重演他人的人生上。不要被教条所束缚，不要活在他人的思想成果中。不要让旁言淹没了你内心的声音。最重要的是，跟着你的心和直觉走下去。这两者在某种程度上早已知道你真正想要成为什么样的人，其余的一切事情都是其次。”
去过自己想要的生活吧。

复旦杭城宣讲小分队

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