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教师资格面试全真模拟之初中化学-临沂山香

山香教育综合类事业编已开课！！！18年教师招考三期班火热报名中，18年上半年教师资格证笔试同期开课，18年招考冲刺班1月15号开课，招考全程班低至4000元，冲刺班只需2980，双12之前报名招考交100抵500，资格证面试交100抵300！周粉英！！
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教师之路，从山香起步
初中化学《固体药品的取用》
备课纸
教学设计
《固体药品的取用》教案
一、教学目标
【知识与技能】掌握固体药品的取用方法，并能够利用该方法进行操作。
【过程与方法】通过体验实验探究过程，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。
【情感态度与价值观】树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。
二、教学重难点
【重点】固体药品的取用。
【难点】固体药品的取用厉槟源。
三、教学用具
多媒体设备论扯淡。
实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。
四、教学过程
第一环节：导入新课
前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。
第二环节：新课教学
1.块状固体或金属颗粒的取用
【多媒体展示】取用块状固体药品（石灰石和金属锌）的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。龙一仪
【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后吴良定，再把容器慢慢地竖立起来皇家童养媳，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖；仪器：镊子）
【学生实验】实验1-3：（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用李易祥老婆。教师巡视指导。
2.粉末状或小颗粒状药品的取用

【多媒体展示】取用粉末状固体药品（碳酸钠粉末）的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。
【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用三斤哥。
步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。（一横二送三直立；仪器：钥匙或纸槽）
【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩的药品放入指定容器。
第三环节：巩固提高
【学生实验】实验1-3：（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。
第四环节：小结作业
师生共同总结本节课的内容。
作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。
五、板书设计
答辩问题及参考答案
问题：要将块状大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？
【参考答案】
块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖） 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状大理石放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状大理石缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。结构化试题及参考答案
结构化试题：李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？
参考答案：
李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护黑道豪门主母，更不利于学生学习积极性和主动性的激发。因此，我认为想要使学生将注意力集中在课堂上，教师要不断完善授课水平、提高课堂驾驭能力，认真上好每一堂课，才能使课堂生动有趣，才能提高学生的学习积极性和主动性周鸿伟。首先，建立起良好的师生关系，创设一个民主的教学环境是保证学习气氛轻松、和谐的前提。平时注意一言一行都关心爱护学生，把“微笑”带进课堂，真正把学生当作学习的主体，充分发挥民主，创造轻松的环境，让每一名学生都积极主动地参与到课堂教学中。
其次，备好课是上好课的前提，教师要认真对待自己的每一堂课。备课时熟练掌握教学大纲规定的全部内容，并能够在课堂上灵活运用。真正做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”。
最后，教师的注意力除投放在讲课的思路之外，更多的应放在学生身上华丽巨蚊，这样意味着对学生的了解、重视和关爱。同时根据学生接受知识的程度不断调整自己的语速、节奏和知识点，使知识的传授紧紧围绕学生的感受。
总之变种鲨鱼人，上一堂课容易，上一堂学生喜欢的课很难。教师要在教学过程中，积极改进教学方法，勇于探索和尝试，以学生为主体充分调动学生学习的主动性和积极性，才能将学生的注意力集中在课堂上，让学生在有限的时间里收获无限的知识。
我的回答完毕学历哥！谢谢！
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