精细整合课程招生简章-阿星老师的小屋精细整合课程招生简章精细整合课程教学意义：人类的学习主要透过视听动来搜集信息，传递信息沙西拉克，进?

精细整合课程招生简章-阿星老师的小屋
精细整合课程招生简章
精细整合课程教学意义：
人类的学习主要透过视听动来搜集信息，传递信息沙西拉克，进行学习。这个过程也促进了人类学习能力的发展，体现在精细动作的模仿能力，支撑精细动作的肌肉运动能力，调控能力，视觉扫描，视觉快速定位，视觉追踪等能力的发展；体现在学业技能上直接生成了很多相关的课程，譬如写字，画画，剪纸，手工制作等课程恩平论坛网。所以，视知觉能力的发展是儿童智能的重要组成部分,是神经系统发育的一个重要指标武当党建网。我们常常说的视知觉能力首阳大君，检测孩子视知觉能力发展如何，很重要的指标就是孩子精细能力发展。早期精细运动技能发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合,早期精细运动技能的顺利发育和有效发展有利于早期脑结构和功能成熟,进而促进认知系统发展。同时,儿童的精细动作技能和学业成绩存在共变关系，视知觉技能发展好的孩子可以更快的进入学校适应学校的学习，而往往这部分不足的孩子，会对学业成绩，动手操作，注意力谢子歌，适应能力等方面产生负面影响，进而影响孩子整个自信，对于学习的态度等。
哪些孩子需要该课程
到了掌握该相关技能的年龄仪琳扮演者，然而能力却没有达到，具体可参照儿童发展里程碑进行
年龄
精细动作发展
0-3个月
手臂无目的的挥舞
经常看自己的手，并把手放进嘴巴里
挥舞着整个手臂到人或者玩具上面
在身边有人活动时，视线会跟随人的运动
开始握住手里面的东西
3-6个月
用双臂去够取玩具
开始喜欢将一只手的东西转移到另一只手里
可以将双手握在一起
比三个月时看的更远了，姜柔伊可以看到几尺外的东西
6-9个月
开始用手去够取东西
拿东西的时候（比如拿饼干）手掌先从上方把饼干盖住然后用指尖将饼干扫入手里
在握住一个玩具的时候，可以看向另外一个玩具
将玩具、书、食物等放到嘴里
会自己捧住奶瓶
攥拳挤捏手里的物品
喜欢摆弄自己的手
9-12个月
开始用手抓取食物吃
可以翻书，但是每次会一起翻几页
可以将小的物品放进杯子或者其他的容器里
自己将积木在两只手之间进行传递
用整个拳头握住蜡笔
一只手可以同时抓两个小积木
开始有了用手偏好，更习惯用右手或者左手进行
12-18个月
可以叠2块积木
会拍手、挥手再见
可以用小勺吃东西，虽然吃的还是很乱，但是应该鼓励孩子在餐椅吃
用两只积木敲击在一起发出声音
把小纽扣或者珠子放在容器内
用蜡笔在纸上涂鸦
18个月--2岁
开始用拇指和食指的指尖握住蜡笔
用蜡笔或者彩笔图画或者进行标记
能叠3-4块积木
能打开不是特别紧的容器盖子或者包装袋
开始学会使用剪刀剪纸（接近2岁）
能一次翻一页书
2岁
揉捏橡皮泥或者面团等
可以叠2块积木
能通过扭动门把手开门
用食指和拇指去捡起小扣子或者花生等小物品
可以玩3块以上的拼图
涂鸦，边涂边自我描述
2岁
用剪刀剪纸（还不具备沿线剪）
能自己去洗手
能将容器的盖子扭开并拧紧
能将大的珠子穿起来
拉上或者拉下外套的拉链
正确使用勺子
3岁
能够跟着示范画出圆形
可以将纸剪成两半
可以用笔描横线、竖线、以及圆圈
可以半精准的沿着粗线进行剪纸
开始穿2厘米左右直径的珠子
能够对常见物品进行分类
能够自己系或者解开大一点的扣子
4岁
能够照着画出交叉的线
能用各个手指的指尖去碰触拇指
能给涂色纸涂色，
能用剪刀剪出一个大圆
能够完成4-5块的拼图
正确使用叉子
能够自己穿脱衣服
形成左手/右手使用偏好
5岁
正确的握笔
描出字母或者自己的名字
画出常见的图形，譬如三角形
剪出常见的图形
使用钥匙开锁
如果有参照物阎崇年被打，可以画出多边形
能够画出至少有6个身体部位的人物形象
自己系鞋带
6岁
能够写出自己的名字
用积木搭出不同类型的建筑
能够玩16-20块左右的拼图
用刀叉吃东西、或者熟练使用筷子
非常好的使用剪刀海加尔山声望，不会剪出界外
可以苗3个以上的字
能够描阿拉伯数字
描出所有大小写字母
课程特色
按照人类技能发展的规律，有系统的、把需要学习的目标进行细化，按照科学的方法有计划、有步骤的教导学生快速掌握技能，为成功进入幼儿园、进入小学进行学习和日常拥有更加高质量的生活打下坚实的基础。课程主要内容参阅陈朕冰，更多内容会在课程进行中和家长沟通
课程目标
课程内容
学龄前阶段
基础练习
综合
手指单一动作模仿
手指连续动作模仿
手指操模仿
手指画
握笔姿势
手部力量练习
涂鸦
框内涂色
边界涂色
粗边界涂色
细边界涂色
小面积涂色
大面积涂色
几何图形涂色
不规则图案涂色
综合练习
···········
正确姿势握住剪刀
随意剪纸
沿直线剪纸
沿斜线剪纸
沿波浪线剪纸
沿基础形状进行剪纸
沿图案剪出造型
综合练习
··········
点连线
短竖线运笔
长竖线运笔
短横线运笔
长横线运笔
短长线综合泛化练习
斜线运笔
射线运笔
短折线运笔
连续折线运笔
交叉线运笔
短弧线运笔
连续弧线运笔
鱼形线运笔
波浪线运笔
螺旋式运笔
弹簧线条运笔
综合练习
··················
手工活动
能够使用搓的动作进行手工制作，例如使用彩泥进行创作
能够使用揉的动作进行手工制作
能够使用捏的动作进行手工制作
能够使用点的动作进行手工制作
综合使用双手交叉动作进行编织极品特工女皇，进行简单手工创作
在规定区域内进行粘贴
正确姿势进行撕纸
按照直线进行撕纸
按照斜线进行撕纸
能够根据线条撕纸，展示成果（常见的形状）
能够根据线条撕纸，展示成果（图案）
综合练习
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生活自理练习
能够解开大扣子（至少3种不同材质的扣子）
能够系大扣子（至少3种不同材质的扣子）
能够解开小扣子（至少3种不同材质的扣子）
能够系小扣子（至少3种不同材质的扣子）
综合练习
解开拉链（至少3种不同的拉链）
解开鞋带
系鞋带
鞋带正确固定在鞋上
拉拉链（泛化至少3种不同素材）
叠上衣
叠外裤
叠袜子
归纳整理
综合练习
···········
为幼小衔接顺利进入小学做准备
仿写大、小写字母
仿写拼音
仿写学龄前大纲要求的汉字
仿写数字
仿写自己的名字
仿画常见图形
仿画包含至少2种简单图形的组合
仿画包含主题的图画
·················
项目进行前，进行家长会议（每月1次）
--讨论父母对该课程的期望
--讨论孩子在集体课程中个别化目标，共同设定
--进行家长培训（线上进行）
项目进行中，持续进行家长沟通（每2周一次）
--讨论孩子在集体课中个别化目标进展状况
--讨论教学辅导和反馈
--讨论家庭训练的积极成果
--持续家长培训（自选）
--家校合作，家长纳入孩子成长评价体系
项目进行后，进行家长会议
--总结学生进展
--家长学习总结
--成果分享
教学呈现
教学时长（1小时）
直接教学：50分钟
课后反馈：10分钟
1.询问父母对本次课程建议
2.总结本次课程知识要点
3.布置回家练习内容（微信群中文字总结）
课程内容：
费用：7000元
包含：40课时费用
家长线上培训
2周一次的家长与治疗师面对面咨询
每月一次家长会议（项目进行前、项目进行后）
优惠条件：为了回馈家长的信赖以及让更多有需要的人能够参与到课程获益郭行行，现推出优惠活动。每成功邀请一位家长上课进入该课程满一个月，就赠送邀请人一节课程，上不封顶！
退费制度：
家长在课程进行中有任何建议、想法及时沟通，我们会在最短时间根据家长的建议进行调整，如果出现任何原因想要终止该课程，我们会把剩余费用返还。返还机制如下：1个月之内终止课程退还剩余费用的80%；1个月之后终止课程退还剩余费用的50%。
教学伦理设置：
不经过家长允许不得以进行课程录制；在家长没有许可授权的情况下，不得以进行包含孩子肖像在内的宣传；学生的教学目标设置需要在和家长充分协商沟通情况下进行，是团队达成一致情况下进行教学目标教学；不经过教师允许娄善喜，家长不能进行录像录音；
请假制度：
大家协商好固定上课时间麻仓好，请按照既定的时间按时出席，如果迟到，我们还是会按照既定的时间结束；如果需要请假，请提前至少2个小时之前告知老师，方便老师进行工作安排和调整。请假不再进行补课或者顺延，视作上课，不予退费陈昱彤，请大家合理安排时间远古种田记。这样做的目的是我们相信：作为成年人，当你确定同意上课方案的那一刻，就已经有责任承担所发生的的后果，以上制度的说明同样适用于老师。请假制度的建立用来约束和规范双方的行为。
报名微信：914116523
授课老师：阿星老师
授课老师教学经历：
特殊教育专业本科
中精协CNABA丙级
系统掌握VB语言行为教学评估和实操教学
曾接受美国SEEK语言班、社交班、系统培训和实操教学
曾在北京康纳洲家庭支援中心担任ABA小龄班一线教学以及负责大龄烘焙班中的行为介入干预
目前正在学习副应用行为分析师认证课程
上课地点：北京市回龙观东村家园小区5号楼三单元501室
联系电话：13269096238陈老师

全文详见：https://p66p.cn/6250.html

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