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上半年教师招聘面试备考已开启，浙江11选5基本走势图大部分省份采取说课形式进行！大家一起练说课杨伟鑫，回复关键词“说课音频”查看各学科说课音频。下面请看孙俊浩，说课四要诀！
第一、说课是为课堂教学实践服务的
说课中的一招一式、每一环节不仅要具有可操作性，还要尽量把“做法”背后的“道理”说出来。
说课时一定要突出学情，淡化教痕，关注学生是否自主，有没有互动，有没有因人而异体现个性化教学，有没有优势互补倡导合作学习，有没有站在学生的立场上从学的角度去设计问题，有没有关注学生的发展差异并提供阶梯式套餐……
鉴于此，传统说课中的“说教法”都被“说学情”取代了萨奇·史泰龙。“能说会道、上蹿下跳”的教师已经不适应现代教育。说课者要注意教师的角色转变，也就是变教师“二传手”为鼓励学生“一传”，教师是班里的第51名学生，是“平等中的首席”，即与学生一起学习、一起收获、一起成长。
第二、说课切忌平铺直叙，要突出亮点布洛欣。
说课时重要细节不可忽略王芯芯，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。
说课的对象不是学生，而是教师同行王奔宏，所以说课时不宜把每个过程说得太详细，要重点说出如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。语言表达要详略分明，不要简单地再现上课过程，更不要细讲课堂知识，而要多分享教育理论，何伊娜个性化的创新点，要交待清楚，给听众记忆反应的时间。
第三、说课选取内容
说课可以针对某一节课的内容进行，也可以围绕某一单元、某一章节展开;可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的，等等。要做到说主不说次，说大不说尉迟玉珩小，说精不说粗韩莹棣，说难不说易;要坚持有话则长、无话则短、不拘形式的原则。同时庄端儿，说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
说课稿应该是一篇结构完整的美文：中心明确，详略得当;有头有尾，首尾圆合;过渡衔接，顺畅自然。

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