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有时候我会去想，教育大多是由什么驱动的？我们教导孩子的各种行为，其背后的理论支持是什么段慧玲？
理想的情况下东宫弃妃，教育总是由正确的知识去推动的全秀珍。
但现实是教育往往是由情绪、爱、性格以及不系统的知识来推动的。
这往往导致了一些偏差
不好的情绪往往对孩子产生负面的影响，容易引起害怕，或者引起叛逆。
无止境的爱往往会让孩子放纵。
活跃的父母往往带出来活跃的孩子毕丽梅，安静的父母往往带出来内向的孩子，父母的行为方式总是对孩子有非常大的影响。
而不系统的知识往往又会强化父母的教育方式。
不论是如没有约束的爱或者没有自由的规矩都是不可取的，但是人往往走向两端，给了太多的自由或者给了太多的限制林显宗。

很多人会说我觉得我培养出来的孩子很好啊，这也确实是事实，因为很多成年人的三观是很好的郭桂彬，我这里想说的是教育孩子很多时候是为了追求更好，而不是否定现有的东西甄家平，学习知识是为了修正错误的行为，以达到更加完美。
所以教育要平衡才是最重要的何雨檬。
而所谓的平衡并不是和稀泥，不是中庸，而是让孩子享受在规则下的自由。
既有规则，相机包又有自由。
就如同蒙台梭利所说：建立在规则上的自由，才是真正的自由
而父母的责任则是制定规则、维护规则，同时给出自由的空间易珑静。
白话一点：该管就管，华波波不该管就不管邱一平。
说的简单其实做的很难。
现实是你给了自由，娃就开始尝试破坏规则，你给了规矩又怕规矩太多，影响孩子自由的发展。
小孩子对规则对哪些事情该做不该做，并没有一个明确的判断标准孙全洪，而且孩子是很情绪化的，更容易受情绪影响，就是理都懂然然而并没有什么卵用，所以教育总是很困难。

全文详见：https://p66p.cn/38503.html

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