百花齐放总是春-合肥滨湖寿春中学 百花齐放总是春 为了打造我校老师课堂的有效性，提高老师的课堂效率，同时也为了更加深入地进行新课改研究，?

百花齐放总是春-合肥滨湖寿春中学

百花齐放总是春
为了打造我校老师课堂的有效性，提高老师的课堂效率，同时也为了更加深入地进行新课改研究，我校高中部在教学部组织下，开展了“早读示范、课堂导入、组织教学、课堂设问”四个主题的公开研讨课，共有三十四名老师参加了本次公开课，我校高中部全体老师共同参与讨论研究，为新课改的施行奠定了良好的基础。下面小编把“有效设问”主题给您梳理一下。

语文组

夏成楠老师以复习式导入开始，让学生温故知新，并适合提出这样的疑问“廉颇、蔺相如两人，谁对赵国的贡献更大甘昭烈？”并以文本中廉颇自己的阐述以及王世贞的评价来引导学生深入挖掘这个问题，进而在学生各抒己见的基础上沙粒肿，通过三处“炼字”，深入探讨文字背后的丰富内蕴，引导学生欣赏文言文言近旨远、词短情长的艺术特色。夏老师声音温润却不失硬气，最后的总结环节更是慷慨激昂，听课的老师无不感动震撼。

胡文波老师的课以洪承畴的门联导入，并通过虚词的加入，让学生感受门联意思的变化，从而强调了虚词的重要性，成功地吸引了学生的兴趣。紧接着，胡老师清晰明了地从连词、介词、副词、助词、代词五大类介绍虚词的概念，并结合课内外的经典例句加以讲解，为学测的复习打下夯实的基础。整堂课内容既有深度，也有温度。
英语组

任诗新老师在高二（3）班以“Living in a Community”为题，为我们带来了一堂集生活化与趣味性为一体的文化阅读课。任老师口语自然流畅，以层层剥茧式的方法对学生提出相应教学环节的问题，学生在阅读课文的同时积极参与课堂活动并思考问题中的深层含义。通过这节课，学生不仅熟练地把握了文本内容，同时可以借题深思月夜梦幻曲，在现实生活中遇到类似于书本中主人翁的事件时，自己应当怎么做？此外，任老师在输出环节让学生畅所欲言，抛出问题，让学生自主或者小组合作思考再回答，这些设问环节环环相扣，不仅践行了课堂教学的有效提问，同时培养了学生的思维品质。

黄康萍老师在高一（4）班围绕“The Advertising Game”这一话题展开了一堂高效务实的阅读课。与任老师课堂风格不同的是，紫微斗数论坛课堂伊始，黄老师通过播放一个个电视广告吸引学生的注意力，同时紧扣教材内容，让学生在观看广告的过程中深入文本寻找相关信息，学生既能了解到广告的魅力，又能迅速投入文本中学习相关内容和珅墓。紧接着，黄老师设置的问题巧妙而多变，深入挖掘文本，引领学生有技巧有方法地在文中寻找答案。最终素女九法，在老师与学生共同努力下，绘出了一份美丽且内容丰富的文本结构图，整堂课学生都激情满满，课堂气氛活跃，充分发挥了老师主导、学生主体的作用。
数学组

郁在功老师在高二（4）班为大家带来一堂《解三角形》的学测复习课，郁老师采用复习引入的方式先带领同学们回顾了解三角形里的三个重要的定理和公式：正弦定理、余弦定理和面积公式，随后抛出解三角形里的第一个常考知识点：三角形的个数问题，引起同学们的关注和思考强项令董宣，同学们积极思考，通过代数和几何两种方式对三角形的个数问题进行了系统分析皇帝心仙人，接着进入本节课的重点部分：三角形的形状问题。通过一题多解的方式引导同学们从不同的角度思考问题终会达到相同的效果，体现数学学科素养。学中有练，练中有讲，讲中有情，整节课激情澎湃，学生们参与度较高，时时的循循善诱让同学们在本节课受益良多，同时也感染着每一位听课老师。

谈家文老师在高一（16）班选取了《古典概型》进行授课，精美的ppt展示了一位数学老师深厚的的教学技术，通过对概率性质的简单回顾，再到生活中随处可见的概率模型，由生活入手，层层递进，引出“古典概型”概念。通过典型例题的讲解使古典概型的特点和概率求解公式缓缓传递给学生，语言流畅，过渡自然。在同学们掌握的习题的求解过程中同时也培养了同学 们的数学建模思想，体现了数学的核心素养。
文综组

李小薇老师在高一（10）班带领学生学习了《交通运输方式和布局》一课。 “时速4000公里的超级快车你准备好乘坐了吗？”一段超级列车的视频不仅给大家带来巨大的视觉冲击，也将大家带入现代化交通情境。“这种交通对哪种交通运输方式产生冲击？”“我们如何选择恰当的运输方式？”李小薇老师用问题引导学生，比较了五种交通方式的优缺点。接着她用西南地区交通现状的图片带出疑问：“为什么要修路？为什么不修一条好路？西南地区学生铁路建设面临的困境和意义？”进而启发大家思考讨论交通布局的影响因素。同学们的探究欲望被激发，积极思考、热烈讨论，课堂教学氛围活跃，真正发挥了课堂提问在教学中的积极作用。

李桂娟老师在高二（13）班开展了《资本主义政治经济调整》的学测复习课。李桂娟老师以问题承载考点飞车丸，巧妙设计，层层递进，引导学生梳理章节逻辑关系，建立知识框架，用极具带入感的问题，如“生活在那个年代，你妈妈可能在做什么样宋子凌，爸爸可能在做什么？”“罗斯福为经济危机开了什么处方笺？”“没有罗斯福会如何？”，让同学们温故知新，深化了知识逆权侵占，加深了思考，逐个突破了学测重难点。
理综组

程婷婷老师在高二（3）班开展了一堂生动形象的“真核细胞的分裂”专题复习课。程老师的笑容明朗有活力，叙述语言精炼，李树浩教学思路条理清晰，在整个的教学过程中，紧紧围绕考纲，以层层递进的方式清晰的讲解了真核细胞分裂中各个名词的概念和分裂过程。程老师善于用对比的方法结合模型图像进行教学，让学生对于抽象的概念有了深刻的认知。整节课，师生互动良多，学生们积极踊跃的参与到题目的探讨中，不仅活跃了课堂气氛，更进一步加深了学生对于抽象的知识的掌握，培养了学生们合作探究的意识和分析问题、解决问题的能力。

梁超老师在高一（5）班围绕着动能和动能定理开展了一堂集趣味和高效于一体的示范课。课堂伊始翟鸿燊被打，梁老师用周润发电影中的扑克牌魔术吸引力大家的注意力，又展示了现实生活中“扑克牌飞穿铁皮”、“飞针穿玻璃”等牛人神技，引起了学生们的学习兴趣，进而提出“动能”这一概念。接着，利用实例，引导学生们进行小组合作，探讨动能与速度、质量等的关系，在这一过程中，梁老师循循善诱，巧妙的提问方式，精辟的分析，学生的激烈探讨，思维发散，将整个课堂带入了高潮部分，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，更培养了学生的合作探究意识和分析总结的能力。
总结篇
2018年6月14日，高中部全体教师在二号报告厅就本学期组织的公开研讨课开展了总结会。首先，沈主任肯定了此次系列公开研讨课开展的积极作用并从此次公开研讨课的特点、活动后的反思以及后期建议等三个方面进行了细致的总结和分析。随后王平老师就此次公开课的收获与反思做了题为《奋斗青春最美丽》的主题发言，角度全面，发人深省。最后，何主任从教学理念、学科素养、课堂组织、集体备课等四个方面对此次公开课进行了总结并对后期公开研讨课的开展提出了建议。
何主任总结讲话沈主任总结讲话王平老师发言本次总结会不是公开研讨课的结束林敏君，而是教师工作的新起点。相信所有教师通过本次活动在教学工作中会有更大的提高！

全文详见：https://p66p.cn/37354.html

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