教育学类专业介绍-宝清一高教育学【国家建设点】中央高校：中央司法警官学院(河北保定)、浙江大学★、华中师范大学(武汉)☆、西南大学(重庆)☆、?

教育学类专业介绍-宝清一高
教育学
【国家建设点】
中央高校：中央司法警官学院(河北保定)、浙江大学★、华中师范大学(武汉)☆、西南大学(重庆)☆、陕西师范大学☆。
地方高校：河北大学(保定)、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、安徽师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、湖南师范大学☆、云南师范大学、四川师范大学、西华师范大学(四川南充)。
【就业趋势】这是一个传统的老专业，早期的综合性大学里都有开设。北京大学里的这个专业已经有近百年的历史了(北京大学教育学院现只招研究生)姜大牙。
虽然是一个老专业，但它从诞生之日起，就似乎一直是个“冷门”专业，多数学子不到万不得已是不会选择它的。
十多年前，这个专业的毕业生几乎都是到中等师范学校任教，因为除了高校师范，只有中师才开设“教育学”课程。而今，中师在全国已经销声匿迹，这个专业一下子陷入了尴尬的境地残暴狮。按理说，该专业完全可以到中小学去任教，可是中小学招聘教师时风平浪静造句，人家只要与课程相对应的本科专业，即数学老师要求是数学系毕业的，语文老师要求是中文系毕业的戴丹丹，英语老师要求是英语系毕业的等，教育系毕业的教什么课呢?因此，大部分学校干脆不要教育学专业的毕业生。个别优秀的应届生即使侥幸进了城市的中小学校，也难逃被学校当“万金油”支使的命运，今天在教导处帮忙鞠兴浩，明天在政教处打杂，后天有个任课老师请假了，你就临时充当“消防队员”去救火…
所以，现在学教育的本科生，毕业日时几乎都要报考研究生，希望硕士毕业后能到地方师范院校谋得一个饭碗。
也许是教育学专业太不“专业”了，许多非教育学专业的学生以及已经在各类学校和机关就业者，却对该专业青睐有加，刻苦背诵几个月后跨专业考研，轻轻松松地就戴上了硕士、博士的帽子毛苒。
当然了，如果你本科毕业后愿意到县以下中小学去“支教”，那还是大受欢迎的。
【从事职业】教师：在中小学从事教学和管理工作；公务员：在各级政府教育机关从事管理工作。
【温馨提示】
1.教育学专业文理科考生兼招，以文科考生居多。
2.对教育有浓厚兴趣，对国内外教育事业发展非常关注的同学适宜报考。
学前教育
【国家建设点】
中央高校：中华女子学院、华东师范大学★。
地方高校：大庆师范学院、沈阳师范大学、浙江师范大学。
【就业趋势】该专业自诞生之日起，似乎就没有“消沉”过，在人才市场上一直处于供不应求的局面。但是，随着我国学前教育体制的改革，民办学前教育机构呈现“星火燎原”之势，国办幼儿园的比例逐年下降。赵珈琪因而，该专业的毕业生大部分只能到民办幼儿园就业，虽然辛苦点，但薪酬和福利待遇还是比较可观的。
如果你文艺特长比较明显的话，也可以选择到各文艺团体、广播影视等部门工作。像大家都熟悉的明星人物如鞠萍、赵薇等当初都是学的这个专业，而且还是中专学历农门桃花香。
【从事职业】幼儿教师：在各级各类学前教育机构任幼儿教学工作研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究。
【温馨提示】
1.报考者女生比例占绝大多数，如果男生愿意冲破世俗偏见选景学前教育，将来就业时肯定非常抢手。
2.学前教育专业开设的部分课程需要你有一定的身体协调能力和动手能力，因此，有舞蹈、美术特长、喜欢小孩的考生适宜报考。
特殊教育
【国家建设点】
中央高校：北京师范大学★。
地方高校：(无)。
【就业趋势】目前，全国有盲、聋、智残少年儿童2000余万人，而为这些孩子开办的特殊教育学校却不到2000所，即使加上普通学校附设的特殊教育班，在校就读的盲、聋、智残学生也不过60万人。同时，特殊教育学校的现有师资严重老化且素质不高，受过高等特殊教育专业“科班”培训的教师寥寥无几。这些现状都表明，我国的特殊教育事业任重道远。报考和学习特殊教育专业必将大有可为。
特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为咱们国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和工作人员极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。以华东师范大学为例,2007年该校的特殊教育专业毕业生就业率是100%，其中1/3的人继续读研,1/3的人到地方高校任教,1/3的人到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的好像只有一人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。
另外，近年来一些体育学院也开始招收特殊教育本科专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。
【从事职业】教师：在特殊学校做教学和管理工作；教练：在残疾人体育教育机构从事相关工作。
【温馨提示】
1.报考此专业的考生应具有良好的心理素质，因为你将来毕业后，法语在线每天面对的是身有残疾的学生。这些学生与正常人心理有所不同，他们普遍存在或多或少的自卑心理，在接受知识时比正常人有更多的障碍。
2.大学里的特殊教育专业与残疾人接受特殊教育是两个概念。有的高校专门招收残疾人接受本科教育，如长春大学特殊教育学院、天津理工大学、山东滨州医学院、北京联合大学等高校根据残疾人的生理特点和自主生活能力开设了绘画、园林、装潢广告、服装设计、音乐表演、针灸、推拿按摩等专业。
教育技术学
【国家建设点】
中央高校：华中师范大学☆、北京师范大学★。
地方高校：徐州师范大学、浙江师范大学、黄冈师范学院、华南师范大学(广州)☆、渭南师范学院、四川师范大学。
【就业趋势】既然是教育类专业，毕业生的去向当然大部分是中小学了。不过三国真髓传，由于该专业动手能力较强金恩荣，科技含量比较高，所以很多毕业生改行去了其他热门行业，如电台、电视台、计算机软硬件公司等。
相对其他教育类专业，这个专业的就业趋势逐年看好，因为现在各地都在扩大高中招生规模，争创现代化教学设施，纷纷设立语音室、计算机室、电教室、多媒体教室等，而现有在职的老教师对这些新技术都很陌生，所以，各类中学对教育技术人才的需求量也相应增加。
【从事职业】教师：到中小学从事电化教学、校园网络管理等工作；传媒人员：到广播电视等传媒机构从事技术工作。
【温馨提示】
1.教育技术专业只招收理科考生。对计算机网络、科普知识、电视教学等感兴趣的同学适宜报考。
2.一些综合性非师范大学也开设此专业，学生毕业时授予理学学士学位。
小学教育
【国家建设点】
中央高校：东北师范大学(长春)☆
地方高校：首都师范大学、天津师范大学、内蒙古科技大学、大连大学、吉林师范大学、上海师范大学、哈尔滨学院、南京晓庄学院、杭州师范大学、湖州师范学院、海南师范大学、天水师范学院、南京师范大学☆、淮南师范学院、湖南第一师范学院。
【就业趋势】“家有三斗粮，不当孩子王”，这是从古代就流传下来的一句老话，它形象地反映出以往小学教师经济收入的窘况和社会地位的低下。而今，随着教育的发展和家长对子女教育的重视，这个“孩子王”早已成为许多人羡慕的职业之一，它不仅在经济上“旱涝保收”，在社会上也受到人们的普遍尊敬。与此同时，社会对小学教师的学历和学识也有了更高的要求，小学教育本科专业就是在这种形势下应运而生的。
该专业目前就业形势还是不错的，在一些中小城市的小学校里，本科毕业的“小学教育”老师还属于高学历者，而在县以下的乡镇小学里，该专业的本科毕业生更是凤毛麟角。
但是，由于受计划生育政策的影响，小学生入学人数在全国呈下降趋势，许多城市的小学数量急剧下降，小学教师已趋向饱和，虽然有些地方的教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，未来该专业的毕业生就业竞争程度将加剧。
【从事职业】教师：在小学里任各科教学和从事心理健庸教育教务管理、班级管理、团队工作及其他部门的教育科学研究工作。
【温馨提示】
1.该专业文理科考生兼招。有口吃、听觉迟钝、脸部有黑斑及胸廊显著畸形的考生不能报考。
2.由于小学教师队伍普遍存在“阴盛阳衰”现象，所以男生报考该专业，将来就业有优势。
艺术教育
【国家建设点】
中央高校：（无）
地方高校：云南师范大学。
【就业趋势】开设艺术教育专业的高校基本上都是师范院校。
艺术教育专业的就业指向非常明确——中小学音乐、美术教师。由于艺术类院校扩招厉害，许多艺术专业的毕业生与艺术教育专业的毕业生抢饭碗，造成人才市场上艺术师资大量积压，尤其是城市的中小学，艺术类师资基本饱和，毕业生可以把就业目光投向县城及乡镇中小学，或者到幼儿园、特殊教育学校等单位谋职卢彦西。
【从事职业】教师：在各类中小学、幼儿园、特殊教育学校等教育机构从事音乐、美术教学工作，亦可在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。
【温馨提示】
1.该专业与艺术院校里的音乐学、艺术学等专业比较相近。学生到大三以后，一般要分为音乐、美术两个专业方向。有的学校则分得更细，如分出：幼儿艺术教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育等。但无论怎样划分，在艺术技能方面都不如专门的艺术类专业学得精。毕竟，该专业的培养重点在教育，是为中小学培养艺术师资而设立的专业。
2.有艺术特长但并不精通的考生适宜报考，需参加专业考试，在提前批次录取。
人文教育
【国家建设点】
中央高校：（无）
地方高校：长春师范学院、怀化学院、安庆师范学院。
【就业趋势】人文教育专业是教育部2005年批准新设的本科专业。该专业设立的初衷是为中学培养“文综”师资，可是中学里的“文综”课程仍是分为地位、历史两门课程来实施教学计划，所以，大部分毕业生只好退而求其次，到小学去任教。
该专业是文科师范专业里的一个“杂家”，颇有点“万金油”的味道。学习该专业的学生，在大学四年里，最好自己能树立一个专攻方向，以便能更好地适应未来竞争激烈的就业市场。
【从事职业】教师：在中小学、特殊教育学校从事人文学科综合课程及相关课程的教学工作。
【温馨提示】
1.人文教育专业只招文科考生，开设院校和招生计划较少。
2.口头及文字表达能力较强的考生适宜报考。
科学教育
【国家建设点】
中央高校：（无）。
地方高校：长春师范学院。
【就业趋势】这是一门具有明显的跨学科性质的师范类专业，课程结构打破了原有的学科体系和学科界限，强调所研究的客观对象的整体性。科学教育专业的毕业生与一般的理科学生相比，知识背景更为宽厚，综合驾驭能力也更强，既能适应综合科学课程的教学，又能在一门课程上学有所长，在竞争日益激烈的人才市场中，具有一定的竞争优势。
该专业毕业生的就业率正在逐年提高，有的学校初次就业率已接近80%。
【从事职业】教师：在中小学担任科学类科目教学工作，亦可在理化生实验室担任实验教学工作。
【温馨提示】
1.由于科学教育专业开设的课程涉及物理、化学、生物、地理等学科，所以只招收理科考生。
2.肯钻研，喜欢动手操作的考生适宜报考。
装潢设计与工艺教育
【国家建设点】
中央高校：（无）。
地方高校：广州技术师范大学。
【就业趋势】大学中的装潢设计专业，原是指工艺美术范畴内的一个分支。
近几年，“工艺美术”的概念已被“设计艺术”取代，在高等师范院校、高等职业技术学院中，这类专业教学，承担着为工艺美术类中专或职高培养师资的任务。
由于它的培养目标非常明确，而毕业生的数量又非常有限，所以就业还是比较容易的。起码到一个美术培训学校当教师是不成问题的。
如果想继续深造，可以报考设计艺术学、美术学等专业的研究生。
【从事职业】教师：在中高等职业院校任教；设计人员：在广告、建筑、家装等公司从事装潢设计方面的工作。
【温馨提示】
1.该专业招生时属于类专业，需要提前参加美术类专业测试。
2.善于观察、富于想像、勤于动手的同学适宜报考该专业。
机械制造工艺教育
【国家建设点】
中央高校：（无）邢秉懿。
地方高校：天津职业技术师范大学。
【就业趋势】机械制造工艺教育专业是在职业技术教育蓬勃发展的新形势下成立的新专业。它的培养目标是中等职业学校的老师，也就是说，在基础理论方面不要求很深入，但要求有较强的专业知识，还需要有从事教书育人的本领，也就是所谓的“双师型”人才。
目前，全国中等职业学校里的这类“双师型”教师极度缺乏，该专业本科毕业生在就业市场上抢手。
【从事职业】教师：在中等职业学校里从事相关专业的教学工作。
【温馨提示】
1.机械制造与工艺教育专业的招生主要面向职业高中对口招生。有的学校学制是五年。
2.在校期间需要取得技师职业资格证书、职业技能操作证书、教师职业资格证书。
机械维修及检测技术教育
（可参考“机械制造工艺教育”）
【国家建设点】
中央高校：（无）。
地方高校：天津职业技术师范大学。
旅游管理与服务教育
（可参考“旅游管理”专业）
【国家建设点】
中央高校：（无）。
地方高校：云南大学☆。

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