教育系列四年级2019.1.5-为了孩子 我们一起努力【国学经典】>>江郎才尽----------------★解释“江郎才尽”中的江郎，说的就是南朝著名的文学家江淹?

教育系列四年级2019.1.5-为了孩子 我们一起努力
【国学经典】
>>江郎才尽
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★解释
“江郎才尽”中的江郎，说的就是南朝著名的文学家江淹（公元444～公元505）。“江郎才尽”是指江淹年少时颇有文采，但晚年诗文无佳句。比喻文思逐渐衰竭，本领渐尽。
　据《南史·江淹传》记载：“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。”
★趣事链接
　公元474年，南朝官员江淹被贬，来到浦城当吴兴县令。据传，一天晚上，他住在城西的孤山里，睡梦中，见神人授他一支闪着五彩的神笔，自此文思如泉涌，诗文多佳句。一些景物在他的妙笔之下，被写得摇曳多姿、美不胜收。当地人便有了“梦笔生花”的美谈。
　和“梦笔生花”故事相成始末的是，江淹到了晚年，才思衰退血战杭州湾。传说他有一天晚上梦见一个人，自称是郭璞（晋代文学家），他对江淹说道：“我有一支五色彩笔留在你处已多年，请归还给我吧！”江淹从怀中取出，还给了那人。其后他写的文章就越来越差，时人谓之才尽相思王妃，于是便有“江郎才尽”一说。
★造句
　不，他不能和菊子散伙。散了伙，他必感到空虚，寂寞，无聊，或者还落个江郎才姜次郎尽，连诗也写不出了。（老舍《四世同堂》）
【成长路标】
>>好记性不如烂笔头
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　明朝著名文学家张溥有一个闻名八方的“七录书斋”，这里面有一个有趣的故事。
　小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点马佐里尼，他心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他还在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴仚怎么读。
　有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。
　第二天，张溥把抄好的课文交给老师慈世平是谁，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利背完了。老师非常满意。
　回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？是不是昨晚抄写十遍的缘故呢？他决定用今天的作业试一试。
　回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。抄到第五遍时，已基本能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的含意，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是‘眼过千遍，不如手过一遍’，‘好记性不如烂笔头’呀！”
　从此，不管是数九寒冬，还是烈日酷暑，他都坚持不懈地抄书、背书韩宜邦，学到了许多知识，成为很有名望的文人。为纪念他自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名“七录书斋”。他写的大部分诗文，都收集在《七录斋集》里，一直流传至今。
*家教博览*
【名家视点】
>>熊孩子是怎么养出来的
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　某次在院子里散步，突然听到背后传来叫骂声，回头一看，一位三十多岁的女士正指着一位男士破口大骂，女士旁边站着一位8、9岁的男孩。男士怀里依偎着一个一岁多的孩子。女士情绪非常激动，带着哭腔的骂声穿透了整个小区。
“你干嘛打我儿子？我已经在喊他了，你还走上去打他！”女士指着男士的鼻子怒吼。
“我没有打你儿子，我儿子坐在地上，你儿子走过来从我儿子头上跨过去，我只是拉开他，轻轻地拍了一下。”男士轻声解释。
“怎么没打？我亲眼看到你打的！小孩子的事情大人不要插手！你打我都可以，不要打我儿子！”女士反复冲着男士吼“你可以打我，但不要打我儿子”。
“我儿子这么小，付文丽你儿子那么大，我怎么可能不插手？”男士小声嘟囔。
　女士情绪完全失控小皇帝慢点疼，一手紧紧搂着儿子，另一只手指着男士怒吼：“那你也不能打我儿子！你一个大男人，竟然打小孩！你看他多受伤！你得给我儿子道歉！”
　儿子靠在她身上鼻子一抽一抽的，听到“道歉”两个字，突然愤怒起来，挥着手作势要打男士。
　这时围观的人越来越多，一位大妈劝男士，“男人大度点，你道个歉算了，都是一个院里的，何必闹成这样。”
　男士见女士的情绪实在太激动，只好跟女士说了“对不起”。女士不依不饶，厉声说道：“还得给我儿子道歉！”男士又给那小男孩说了声“对不起”。
　女士离去后，从男士以及旁边目击者的口里我得知了事情的经过。原来是男士的一岁小孩坐在地上玩，那个男孩走过来从他头上跨了过来，男士承认自己当时确实有些生气，过去拉开了男孩并轻轻拍了他一下，因为看到这么大的小孩不好好走路，从别人头上跨过去，实在太不懂事了。目击者也证实男士确实是轻拍了一下男孩。
　围观人群中有两位家长表示，那个男孩曾经打过他们的孩子，熊得很。这孩子我也碰到过多次，曾几次看到他在小区游泳馆追着其他孩子泼水，扰得别人无法游泳，人家家长大声制止，他的爷爷奶奶也在岸上喊他停止，但任何人都喊不住他，差点引起公愤。
　看到孩子妈的做法，我恍然明白这个男孩为什么会这样。有人说，熊孩子背后都有一个熊家长，这话不错。熊家长可能在性格、职业、家庭背景、受教育程度等方面千差万别，但他们有一个共同的特点：护短。
　比如在这个事件里，从男士这方面看，他确实太急了，在自己小孩并未受到伤害的情况下，最多拉开对方孩子，不要轻易动手，即使是轻轻拍也不合适，有任何的想法、不满可以找对方家长沟通。但是对于男孩来说，这何尝不是一个教训呢梅格雷的亡者？在他冒犯、打扰别人的时候，有人给他吃点苦头让他知道冒犯别人后果很严重，从而记住这个教训，改正这个行为，这不是挺好的吗？
　问题就出在妈妈这里，她觉得儿子吃亏了，于是如母鸡护崽一样扑上来，涕泪俱下咄咄逼人地声讨对方，她明明知道自己的儿子行为不妥，却不好好管教自己儿子，反而将儿子置于一个无辜受害者的角色，要为儿子“讨回公道”。表面看，男士向她儿子道歉了，她在这场战争中赢了，她为儿子讨回了公道。但是，实际上她输了，她输掉了儿子认识错误改正错误的大好机会，她亲手将儿子变得更熊，更肆无忌惮、肆意妄为……他知道反正有他妈替他撑腰。
　这位女士不是孤例，这样的父母遍地都是，略举几例：
10岁的孩子大晚上家里踢球跳绳，邻居不堪其扰找上门，父母说“孩子在自己家，想怎么玩就怎么玩”。
　去亲戚家，5岁女儿想要主人家孩子的娃娃，主人不好意思不给，父母笑着看女儿收下了。
　餐厅、地铁或其他公共场所常常看到一些孩子互相追逐嬉闹，他们的父母视若无睹。
　现代夫妇普遍生育儿女比上一辈的父母少，上一辈的家庭一般都有两三个孩子甚至更多，但现在一般多是一个，最多两个，三四个的非常少见。我们国家实行独生子女政策三十多年，许多家庭只有一个孩子。因为孩子少，许多做父母的都加倍疼爱孩子，将孩子看得非常金贵，唯恐孩子受到一点点伤害，唯恐孩子在外面吃亏。常常迁就他们，在孩子做错事的时候不舍得管教他们。这样不知不觉种下苦果，养出的孩子自私、冷漠、霸道、自我中心，只顾自己不顾别人，不懂得尊重别人，不懂得感恩、珍惜，不会体谅关心父母。
　这些年熊孩子闹出不少新闻，重庆男孩拧开消防栓水淹电梯；江阴两个8岁男孩楼上扔砖头，砸中楼下行人致人死亡；厦航航班12岁乘客当众辱骂乘务长，机长要求道歉遭拒，愤而拒载……小错不管教，终将酿成大错。
　圣经箴言说：不忍用杖打儿子的，是恨恶他，疼爱儿子的，随时管教。这并不是要我们打骂孩子，而是说，当儿女做错事、走歪路时何猷佳，父母必须及时管教，帮助孩子改正错误，回到正路上来，这样反而是爱他；反之为人父母者不忍心管教孩子，护着孩子的短处和错误的，反而是恨恶他，因为你若不及时管教，你就害他在错误的道路上越走越远。管易
　（本文由畅销书《别以为你懂孩子的心》作者、早期教育专家周令瑜独家提供）
*成长导航*
【心理密码】
>>孩子快乐学习需要兴趣诱导
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　四年级的张坤对电视、电台、报纸等上面的广告很感兴趣，别人随便说一个产品，他都能说出与那个产品有关的广告内容。父母觉得小孩子随便记点东西，也不是课本上的知识，没有什么用，所以就没在意。
　但慢慢地，他们对张坤的这个兴趣越来越反感--让他记单词记不住，记这些乱七八糟的东西反而非常快，于是，他们开始限制他看电视、听广播。那段时间张坤的情绪非常低落，学习成绩也下降了。
　不少父母会根据学校或社会上的既定模式设计孩子的将来，希望孩子保留“有用”的兴趣，除掉那些“无用”的兴趣。但事实上，从孩子心智发展的角度来看，我们很难以“无用”或“有用”去区别孩子的兴趣。应当说每种兴趣对儿童求知而言，皆有价值。明智的父母总是可以利用这些兴趣将孩子引向丰富知识的殿堂，来看看著名教育家斯宾塞的做法吧--
　第一次发现小斯宾塞对屋后花园里的蚂蚁发生兴趣时，我立即加入孩子的“兴趣小组”。第一天，我们只是看一看，玩一玩。看蚂蚁如何将一小块面包屑搬回洞，如何去报信带来更多蚂蚁……
　第二天，我便制订出一份有关蚂蚁的“研究”计划及目标：
★从图书中更多地了解蚂蚁，并做好笔记最佳幸福。
★了解蚂蚁的生理特征：吃哪些食物？如何走路？如何工作？
★了解蚁群的生存特征：蚁群有没有王？如何培育幼蚁？
　假如说一开始孩子仅仅是感到好玩，那么，现在孩子还感到有意义有价值了。这项“研究”计划持续了几乎一个假期。这件事上，父母所表现出来的“兴趣”，会让孩子得到肯定，并且，有目的地诱导又潜移默化地让孩子学会求知的方法。
“我们并非教育方面的专家，如何利用孩子的兴趣进行针对性地诱导呢？”这是目前大多数父母面临的困惑，一些原则性建议供您参考：
★当孩子对某事物表现出兴趣时，不要简单地因为它“无用”而指责、否定孩子。
★诱导孩子通过自己查阅或请教他人的方式来获得知识。
★“任务”之类的词，尽量不使用。因为对自由的渴望是人与生俱来的，只要意识到这是一项“任务”，不少孩子的兴趣就会大减。
【孩子日记】
>>老爸的“计谋”
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　最近，我迷上了《水浒传》，每天做完作业都要读一会儿。偶然间，我发现超市里卖有《水浒传》中的人物卡片重掌大隋，便买了几张，老爸知道后让我集齐了108将。原来，老爸是有“预谋”的，他要利用卡片，进行一系列的活动……
★读卡片识人
　老爸和我一起先看卡片上的人物简介，然后读书上的故事，并讨论这些人物的绰号，武艺怎么样，为何去梁山，参加过什么战斗，排名是多少，最后的命运如何等。108将太多了，老爸先让我从熟悉的人物开始，然后再了解排名靠前的将领。
★拍卡片游戏
　等我掌握得差不多了，我们的“拍卡”游戏就开始了，每人先发十张卡，每次每人出一张，把两张卡拍翻两次为赢。
　不过，老爸出了一招，拍卡片之前先介绍这张卡片上人物的基本情况。比如有一次我摸到了王英这张卡片，我说道：“王英，身材矮小却武艺高强，人称‘矮脚虎’，当初和燕顺、郑天寿同占清风山为王，后来到了梁山，攻打祝家庄时被扈三娘生擒，后经宋江撮合，与扈三娘结为夫妻。梁山排名第五十八。”
　哈哈，老爸可难不倒我！他对108将懂得还没我多，还经常“虚心”向我请教呢！后来，老师说我语言表达能力增强了。老爸这招冷若萌，还真灵！
★将卡片游戏进行到底
　最近，老爸又想出了成语接龙游戏：每人十张卡片，谁先拍卡片，谁就说出一个成语，对方根据这个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字往下接，依此类推，接对了就拍卡片，接不对者为输。
　我真佩服老爸的这些计策，让我在开心中增长知识。
◆家长的话：只要家长多想办法，总能找到使孩子提高学习兴趣的方法。家长朋友，您又采用了什么让孩子快乐学习的方法呢？
　（作者：校讯通博友，博客昵称“司马仲达”）

全文详见：https://p66p.cn/27788.html

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