教师资格证干货：《教育知识与能力》知识点梳理-清澈叶立培 雨滴打在前挡风玻璃上，密密麻麻地绽开了花朵何禹萱。雨刷一开，把这些“花朵”打出

教师资格证干货：《教育知识与能力》知识点梳理-清澈叶立培

雨滴打在前挡风玻璃上，
密密麻麻地绽开了花朵何禹萱。
雨刷一开，
把这些“花朵”打出泼墨般的艺术感。
随之，
它们汇聚成了水柱在挡风玻璃旁倾泻而下，
就像瀑布一样，
真美

在教练车后座上排队等着练车的我，不经意抬起头看到了这般美景，便再也无心看手中为了考教师资格证而捧了好久的《教育知识与能力》。
几摞书卷，浓缩岁月多少眷恋
正好也整理完了，用四五天练习科目二的空闲时间，在教练车晃晃悠悠的后座中，对这本大家都说简单到不用看的书进行了一个小小的梳理。当然初心只是想自己背起来方便，如果它恰好对你有用，那再好不过。
首先要了解这门科目的考试大纲四方宇，因为篇幅有限，大家可以自行百度。为方便将知识落实到题目上，我把每个知识点对应会考到的题型也做了分类整理。以下将用A表示单项选择题，B表示辨析题，C表示简答题，D表示材料分析题。序号会备注到相应知识点后面，必背问答题将不标注序号。

1
教育基础知识和基本原理
教育与教育学
广义教育与狭义教育的区别？A、B
教育的属性hp感知世界？A、B
教育的构成要素和各自的作用？
教育各起源学说的代表人物及主要观点？A
制度化教育和非制度化教育的主要区别是？
学校教育的特征？A
各个时代教育的主要特征？A
各个时期主要教育家的代表作品及主要思想？A
实验教育学的代表人物和主要观点？C
文化教育学的代表人物和主要观点高屋建瓴造句？C
马克思主义教育学的代表人物和主要观点？A
批判教育学的代表人物和主要观点袁子轩？C
教育与社会的发展
教育与人口的关系？A、D
教育与生产力的关系？A
社会政治经济制度对教育的制约作用？A
教育对政治经济制度的促进作用？B
教育与文化的关系？A、B
学校物质文化、组织和制度文化、精神文化？A、C
学校文化的功能？A
教育与人的发展
教育如何促进人的身心健康发展？C
影响人身心发展的各因素及各因素的作用？A、B、D
关于人身心发展的典型观点的代表人物和主要观点名言？A、B
学校教育制度
教育制度的含义？A
一个国家学制建立的主要依据？C
各个学制的名称、地位及特点？A
“两个必须”的教育方针？A
我国现行学制？A
现代学制的主要内容？A
义务教育的概念、产生、特点？A
义务教育制度的形成、内容？A
教育目的
我国教育目的的实现（1957~2001）
教育目的的精神实质有哪些基本内容？
马克思主义关于人的全面发展的含义袁丹平？
全面发展的教育的含义?A、B
教育研究方法
教育科学研究的基本方法的含义和特点？A

2
中学课程理论
课程与课程理论
课程内涵的不同观点及代表人物？A
课程理论发展过程中的标志性事件和人物？A
影响课程开发的主要因素？A、B
各种课程开发模式的代表人物？A
学科中心论的代表人物、代表理论、基本观点？A、C
活动中心课程论的代表人物及基本观点？A、C
社会中心课程论的代表人物及基本观点？A、C
课程的组织
学科课程与活动课程的内涵及特征？A
分科课程与综合课程的内涵及特征?A
课程内容的要求及含义丁凯乐妈妈？A、C
三个课程评价模式的主要观点？A、C
我国基础教育课程改革
课程改革和我国课程改革的基本理念？C
课程改革的核心理念？C
新课改的主要目标？
新课改的具体目标？C

3
中学教学理论
教学与教学过程
教学的特点及其与教育、智育的区别？A、B
教学过程的含义？B
几种关于教学过程的本质学说？A、B
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？
教学过程的规律？A、B、C
教学过程的结构？A、C
中学教学工作
中学教学工作的基本环节？C
备课的三个基本要求？C
教学进度计划具体包括哪些类型？
综合科的结构包括？空哥
上好课的六大基本要求？C
教学组织严密的含义？
教师布置作业时应遵循的要求？C
信度、效度、难度、区分度的概念及相互关系？A
教学评价的内容？B
诊断性评价？形成性评价？总结性评价？
相对性评价？绝对性评价？
教学原则？教学规律？
七种教学原则的概念及基本要求？A、C、D
各种教学方法含义的理解？A
选择和运用教学方法的依据？A
教学组织形式的概念？
班级授课制的内涵及优缺点？A、C
设计教学法、道尔顿制以及特朗普制的观点及创立者？A
我国当前教学改革的主要观点与趋势
教师应具有什么样的知识观、学生观和教学观？
基础教育课程改革的显著特征是什么？
学习方式转变最为关键性的内容与要求有哪些？
教学评价的转变体现在哪些方面？
学生评价转变的内容出魂记？

4
中学生学习心理
中学生的认知过程
感觉定义的两个要点？
感受性？感受阈（yu 读四声，门槛，界限之意）限？
感受中的时间差异的五种现象？A
对感受中的时间因素举例说明绝无仅有造句？A
直觉的特性？A
注意的特点？
注意的种类？A
影响注意的因素？C
注意的品质？A
注意转移？注意分散？B
记忆的概念？A
三种记忆的储存时间及短时记忆的容量？A
陈述性记忆？程序性记忆？
遗忘的含义、规律、曲线、影响因素？A、C
四种遗忘理论？A
如何提高保持效果、减少遗忘？C、D
再认尼飞彼多？回忆？
促进中学生的记忆方法？C
思维的特征
辐合思维和发散思维的特征？A
四对思维过程？
问题解决过程的四个阶段？A
举例分辨各种启发性策略？A
问题解决的策略及影响其解决的因素？D
举例说明创造性思维的三个特点？A
高创造性者常具有的性格特征或人格特性？C
学习理论
学习的本质？B
学习的分类？A、B
桑代克的学习规律对教学的启发？
经典性条件反射的形成过程和两个信号系统?A
操作性条件作用的基本规律？A、B
举例说明不同的强化程式？
举例说明逃避条件作用与回条件作用于文文整容？
程序教学的理论？B
托尔曼的符号学习理论？A
布鲁纳认知结构学习理论？C、D
学科基本结构的教学原则？
有意义学习的条件？
组织学习的原则与策略？D
什么是先行组织者，如何利用？
罗杰斯的学习理论？奥苏贝尔的有意义学习？
举例说明什么是观察学习？
观察学习的过程？
举例分辨替代性强化与自我强化？
学习动机
学习动机的结构？A 作用?C
耶克斯和多德逊定律？A、B、D
学习动机的分类及具体事件？A
三种内在驱动力，其为内部动机还是外部动机姚乐怡老公？A
动机冲突的种类女抱女？A
意志行动？D
意志品质？A
马斯洛需要层次理论？A
韦纳的动机归因理论？D
什么是习得性无助？
自我效能感理论？
学习动机的培养和激发？D
学习策略
认知策略、元认知策略、资源管理策略的录属关系？A、C
复述策略？精细加工策略？组织策略？A
元认知策略的种类、计划、监视、调节的内容？A
知识、技能的学习与学习迁移
陈述性知识和秩序性知识林天宝？A
知识学习的种类？A
影响知识理解的因素？A、D
概念学习与教学？A、B
操作技能的形成理念？A、D
操作技能的培训要求？A、C
心智技能的形成理论？A
心智技能的培养要求？C
学习迁移的概念？B
举例说明各种学习迁移？A、B
概括说的理论？
认知结构的三个变量？
影响迁移的主要因素？
如何促进学习迁移的教学？D

5
中学生发展心理
认知发展理论
认知发展的机制？
皮亚杰的认知发展阶段论？A
教育和发展的关系？A
中学生记忆力的发展？
中学生的情绪和个性发展
弗洛伊德的人格结构？A
人格特质理论？A
埃里克森的社会性发展阶段理论？A、C
情绪每项功能的含义？
心境？激情？应激？A
情感的分类？A
各种情绪理论代表人物和基本观点？C
情绪调节方法？A
人格的特点？A、C
气质的意义北方有家人？B气质的类型？A
气质与教育工作？D
气质与性格的区别？
认知风格？A
中学生的身心发展
理想自我与现实自我矛盾冲突？

6
中学生心理辅导
中学生常见的心理健康问题与辅导
每一个心理障碍的特性和对应策略？A、D
强迫症徐万茂？
行为改变的基本方法？A
行为塑造法？
合理情绪疗法？A
7
中学德育
中学生的品德发展
品德的心理结构成分？A、C
皮亚杰的儿童道德发展的四个阶段？A
中学生品德发展的特点？C
依从、认同和内化的区别？A
影响品德学习的因素？D
认知失调和减少认知失调的方法？A、C
促进中学生形良好品德的方法？C
中学德育
学校德育的概念？B
我国中学德育的内容？C
德育过程的概念？
德育过程与品德形成过程的关系？B
德育过程的基本规律？A、B、C
我国中学德育的八个原则和基本要求？A、C、D
我国中学生常用的德育方法及每种方法应用的具体要求？A、D
说服法、锻炼法的要求？C
陶冶法的要求？A

8
中学生班级管理和教师心理
班级与班集体建设
班级的构成要素
班级组织发展的代表事件
办集体的含义与特征？A
班集体形成的三个阶段？
班集体的形成与培养？戴帆A、B、C、D
班主任的角色定位？
班主任的基本要素与职责？A
班主任工作的内容及方法？C
课堂管理
影响课堂管理的因素？A
课堂管理的四个原则？A、C
皮格马利翁效应？
良好的课堂气氛创设的方法？C
区分课堂纪律的类型？A
问题行为的性质？
课堂问题行为的处置与矫正？C
课外活动的组织与管理
教师心理
期望效应？A
教师成长的历程？C

备考策略
1.确定每天学习的任务量、合理分配
2.书、笔记、真题、错题集多效合一
3.根据自身情况，多花时间攻薄弱点
4.保证良好的心态和状态，戒骄戒躁
。。魔法内衣。。。。
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全文详见：https://p66p.cn/26883.html

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