教学记事以及这段日子关于自身的思考-阿兔的时光记忆 （一）教学记事今天讲了一节跟电影有关的课，突然想记录下来。从我刚开始带这个班品社课的

教学记事以及这段日子关于自身的思考-阿兔的时光记忆


（一）教学记事
今天讲了一节跟电影有关的课，突然想记录下来。
从我刚开始带这个班品社课的时候，我就知道这是一个我管不住的班级，我一边安慰自己幸好另一个班还能掌控，一边发愁于我该如何对待他们。中途经历了讲道理，放学以后多留几分钟，没有人回答问题，班里一团乱，聊天下座位，想要讲个啥却在他们的“可怜哀求”声中看了电影……大概这是一件让我发愁了许久的事情。我开始怀疑自己的选择，怀疑自己是否适合，怀疑未来……后来书上的内容讲完了，我就更愁了。因为我知道上自习大家安静不下来吴思潇，自己有意要带他们干点什么他们也不一定愿意。我开始想要寻找跟他们可以聊得来的话题。
第一个我想到了游戏，但是光说游戏似乎太过于娱乐，我就想联系课本。让学生说一说关于与历史相关的游戏、这些游戏与历史有哪些相符度、你都了解到了什么、你觉得应该如何对待游戏……我抛出去一堆砖，然而……一个班级自己讨论的不亦乐乎，时而静着听我说说关于全球十大与历史相关的游戏的话韩明浍，时而开心地聊开心地玩。另一个有课本内容可讲的时候秩序很好的班级，此时也是混乱一团，没有人愿意回答，在这里我连那十个游戏也没说上。之后我就在想是不是这样子还是太没有意思了郑幺妹。我的心意也就这样了。其实我真不知道自己为什么如此的轴，可以上自习，可以留个作业让他们安静点，我还是选择了尝试。又一次地想让他们看看《朗读者》，我觉得这是一个很有情怀的节目，我以为他们会喜欢，也聊聊朗读，聊聊文学，还找了关于青春的那一期。结果就是，当他们看到余秀华那种非正常人状态在说话的时候，他们有了关注乱世玫瑰。而当老狼聊着他的人生经历的时候，大家不过是对老狼这个名字产生了兴趣陆光达，其他丝毫没有。正遇打雷，就此也就关了视频。我就在想，是不是这个节目不适合这个年龄看，还是我没有做好铺垫，只是随意的开始了，没有吸引到他们，也就如此。
今天，我的脑袋里突然蹦出电影。我就想讲讲电影吧，或许他们有的说呢？思路大概就是说一个简介窈窕家丁，电影为什么会吸引你，你也来介绍一个你最喜欢的电影，再讲讲英美电影的限制级别。我最先想到的是《爱乐之城》，随之想到了我喜欢的插曲city of starts，我想一个人会被电影的什么所吸引呢？演员、音乐、情节、服装、主题、风格……思路一点点清晰。我就想试一试吧。结果一进班，大家不亦乐乎，悠哉玩耍，有的在写作业。我有些不知道怎么办，说了句，上课了，定一个新规矩，以后课上谁在下座位就罚蹲起。于是，有人满不在乎地做了蹲起，有人像是没听见的样子并不做。时间过去了15分钟，我就想到了师傅告诉我的，如果有人说话就罚他们听写马建国是谁。我告诉他们：如果有人再说话咱们就听写，如果你们不写的话咱们就不放学，我收不上来29份，今天就不放学小兵很忙。教室里安静了，我告诉他们我不想让他们闲聊，并不是越安静的课堂越好，只是一节课想让你们一起分享交流一下，毕竟平时没有什么时间这么多人一起讨论一个主题。终于，课堂到了我的手里，还剩下25分钟。
我讲着《爱乐之城》情节，当然是我提前找到又整理了一下的，因为我记性不太好，表达也不好，得准备一些稿。我讲的时候，我发现有竖起耳朵听的同学了，吸引了他们的目光。这大概就可以让我欣喜一阵。一边讲一边有了一些感慨，我发现我看电影时的伤心还在。我发现了我对电影的喜爱。我看的时候感觉很遗憾，两条因为有梦想、追求可以说是相同轨迹的人发现了彼此吸引了彼此，可是迫于生活一个选择了自己不喜欢做的事情，另一个发现以后却失望地离开，直到最后再一次地各自追逐、实现了梦想。而分开就是分开了，事情不会按照原本想象的美好而进行……我简单地说了说大概他们并不懂。我放了音乐，说了剩下的内容。后来说了下节课请同学来介绍，大概就是如此。我并不知道下一节课会是什么样子，张老师告诉我这是一个反复的过程，告诉我文学课惩罚就要有文学课的样子。
课下我就在想，如果单单是一首音乐可能并没有什么，正是电影赋予它更多的意义。我还想到了《小王子》里的话，就是你驯服了它，所以他对你有意义。也就找来的原文：狐狸：如果你驯养我，韩牧岑那我的生命就充满阳光秭颜，你的脚步声会变得跟其他人的不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下顾冠群，而你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。 --安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》
你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得你的玫瑰花变得如此重要。 --圣埃克絮佩里《小王子》
大概事物是否有意义，取决你自身，取决于你与它之间的故事。
只是突然发现身为教师，你可以把你感兴趣的教给孩子，就像是把他们教成你期望的样子。这条路，还是需要摸索的。
就我最近跟初中老师的聊天，让我知道老师是一个富有情感的职业，是一个幸福感很强的职业，也是一个与人打交道的职业。
只能说关于教师的思考，未完待续……
（二）这段日子关于自身的思考
1.有时候我就在想，一个人的心里大概还住着一个自己，这个自己总会与你对话石墨块钱学榘，与你讨论玄静和，与你争辩。就类似于那种大脑里的天使或魔鬼，有时候对你说：“你这样做没有错天描。”有时候对你说：“再怎么样也是没有用的。”当然还有很多很多对话，比如“为什么要这样？”“这样就是适合自己的吗？”“这是我想要的吗？”“我是不是应该做一些改变，我应该坚持吗？”很多很多……尽管可能并没有什么实际意义有道昏君，甚至有时候自己也在批评自己想这些有用吗，但有时候还真是有些控制不住。一个朋友告诉我想这些可以接近你最真实的内心。大概这是一步一步了解自己，反思自身的一种途径吧。
2.兜兜转转，跌跌撞撞，有时候总觉得自己是心不在焉的，其实并不知道自己到底在想些什么，只是因为某些因素让自己有些消沉。往往年少的时候，我会选择批评自己，而时过境迁，总觉得要善待自己。可能真的会因此消磨了时光，拖沓了任务。可是状态不对的时候，心里可能还是有事没解决。
3.我不知道别人是什么样子的周惟彦，总觉得走过一段给别人看的日子，可能也正在走着。但好像你只要过着生活，不知不觉中就会被比较，你自己也就想要活给别人看了。这样的日子有时候不太清楚自己想要的是什么，容易模糊视线。但又真的有人什么都不顾的只活给自己看吗？
4.好像听说过这样一句话：知道自己想要什么的人才会迷茫。（大概是这个意思）因为我发现越长大，选择就会很多，面对的就会很多。有时候往往是自己觉得了迷茫不知道怎么办，而你前行的脚步其实就是你心里一直有的态度或者信念。
啰嗦了一堆，有点困了，就到这里吧！
注：1.本作品为原创。
2.图片选自堆糖APP斌加贝念什么。

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