教学成果（79）：文汇出版社《作文大王》银鸡集（6）“‘名著’教你作文”（6）、“程老师读作文”（6） 千聊 程老师教作文-程老师教作文 上海黄??

教学成果（79）：文汇出版社《作文大王》银鸡集（6）“‘名著’教你作文”（6）、“程老师读作文”（6） 千聊 程老师教作文-程老师教作文

上海黄浦区图书馆“培优学堂”程逸汝凤凰作文公益培训班、威宁小学五年级蒋欣羽的作文《播种希望的日子》，发表于2017年文汇出版社《作文大王》丛书银鸡集（6）“‘名著’教你作文”，特此热烈祝贺！
上海静安区安可.金殿教育程逸汝小作家提高培训班、静安区闸北实验小学五年级郑家嘉的作文《古板叔叔》，发表于2017年文汇出版社《作文大王》丛书银鸡集（6）“程老师读作文（6）”，特此热烈祝贺！
“名著”教你作文（6）
叙事隐含细节
关爱楚楚动人
程逸汝
[“名著”阅读]
播种希望的日子
小时候吴美廷，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是，正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那天下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚工藤大器，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心地等待鲁冠廷，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的、圆滚滚的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样仝晓燕，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
[“名著”导读]
这篇叙事散文是美国作家康纳德·克奇尔写的。
散文以第一人称“我”的口吻叙述了发生在童年的往事：“我”到乡下爷爷家度过夏天牡丹江民心网，曾在地里种下西瓜籽，不料看到的却是“一片泥浆”。当我失望时，西瓜却长成了。后来才知道这西瓜是爷爷特地“搬到瓜地”的。作家以这一事例表达了爷爷对孩子成长的关爱：“在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子”。散文叙事自然、清晰，感情真挚动人，从平常的生活中显示不平常的意义渣渣洞，读来发人深省，回味无穷。
爷爷生活的地方明明种不出西瓜，却偏偏长出了西瓜，这是“搬西瓜”的生活细节，它恰恰能表现爷爷对孩子的理解和关爱。散文巧妙地抓住爷爷搬西瓜的细节，悟出一段发自肺腑令人动情的话：“我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。”可见抓住细节，借题发挥是表情达意的有效手法之一。
[名著自悟]
边读边悟，选出你认为正确的答案，在括号里打√。若有疑问，可与同学一起讨论。
一、哪个句子是拟人句？
谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。（ ）
一个大大的、圆滚滚的西瓜正瞅着我笑呢！（）
我种出世界上最大的西瓜了！（）
二、哪个句子含有对称词组？
如今，我已有了自己的孩子刘万鑫，事业上也有所成就。（ ）
我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！（）
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。（）
三、哪个对话有含蓄味？
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”（）
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”（）
爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”（）
四、哪个句子点明了散文的主题？
但是他没有这么做曹又方，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
（）
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。（）
当时我并不懂“等待”是怎么回事。（）
[“名著”导写]
怎样让平常的生活显示不平常的意义呢？散文给我们的启示是：抓住与人物品格有关的细节，悟出细节的含义，并且借题发挥。这一来，“不平常”的意义就显示出来了。现在 ，请你参照散文的思路，学习抓住细节、借题发挥的手法，以《播种希望的日子》为题，写一篇同题异文，也可以《播种××的日子》为题，比如：《播种幸福的日子》，写成异题异文，不少于400字。
[习作示例]
播种希望的日子
小时候，因为什么都不懂，我总以为鸡蛋会孵出小鸡的。
那天休息，爸爸妈妈买回一筐鸡蛋。我好奇地问妈妈：“鸡蛋能孵出小鸡吗？”“你可以试试啊！”妈妈和蔼地说道。我急忙拿起一个鸡蛋回到了自己房间。
我小心翼翼地捧着鸡蛋，似珍宝一样护着它。为了能顺利孵出小鸡，我还特地为它做了一个温暖的小家：房子是用硬纸板做的，为了保暖，我还铺上了一点棉花。我慢慢地将鸡蛋藏进小房子内，用棉花盖住鸡蛋，等待小鸡的诞生。
不料，孵出小鸡可不是想的那么容易。我几乎整天都守护着那间藏有鸡蛋的小房子，一会儿看看鸡蛋有没有动静都市抽奖高手，一会儿又为它盖点棉花。可几天下来，鸡蛋还是鸡蛋，没有小鸡的动静。
我急忙跑去问妈妈，：“几天过去了，小鸡怎么还没孵出来呢？”妈妈笑了：“再等等吧，也许明天就孵出来了！”
等到第二天早晨，我一醒就急忙看鸡蛋住的小房子彭思桃，啊，小鸡孵出来了！望着黄澄澄的小鸡，叽叽叽地叫着，我的心里别提有多高兴了。
长大了，我才明白：原来那只小鸡是妈妈买来的，为的就是让我尝到希望和成功的喜悦！
（上海黄浦区图书馆“培优学堂”程逸汝凤凰作文公益培训班威宁小学五年级蒋欣羽）
[智慧闪闪]
O记忆中会有欢笑却没有空白，行程中会有风景却没有失落。成功作文永远与“空白”无缘，也永远与“失落”告别。
O作文的美在哪里?一张漂亮的脸并不能搏动人的心弦，但对一颗美好的心灵，任何人都不能无动于衷。人物的心灵美是作文永恒的魅力。
O平时多思考生活，多发现生活中的“亮点”，每次写作文都能增进一点智慧。


程老师读作文（6）
对准镜头
展示笑容
程逸汝
[阅读作文]
古板叔叔笑了
今天，与奶奶住在一起的古板叔叔笑了。
我刚到奶奶家，房中就传出了一阵“哈哈哈”的笑声。我走了进去，是谁在笑呢？哟！难道太阳从西边出来了？原来是古板叔叔在笑呢！要知道，古板叔叔以往可是出了名的古板，整天板着脸，脸上像涂了浆糊似的，过年时也不例外。现在，他一看见我，就走过来，笑眯眯地问：“家嘉，你还好吗？”“好，好！叔叔，你为什么那么开心啊？”古板叔叔笑而不答。
后来，我从爷爷口中得知，古板叔叔的儿子找到了好工作。往年，古板叔叔为儿子找不到好工作而忧愁、焦虑，所以经常板着脸，陆盈盈此刻，他竟然笑得像朵花。
古板叔叔快50岁了，竟对跳绳有浓厚的兴趣。他拿着绳子走到户外，我跟在他的身后。他一边跳一边呵呵呵地笑，笑得像尊弥勒佛一样。后来，古板叔叔露出笑容的事不胫而走，很快地，姑姑、姑父啊，太外公、太奶奶啊夜幕西饼屋，表哥、表姐啊，都打电话来祝贺。古板叔叔笑得更欢了，逢人便笑，有如春风得意，马不停蹄。
古板叔叔笑了，奶奶和我也笑了，所有亲人都笑了。
（上海静安区安可.金殿教育程逸汝小作家提高培训班静安区闸北实验小学五年级郑家嘉）
[点拨领悟]
这是一篇写人的作文，题型是句子题，有题眼，题眼是“笑”魏子昕。如何表达“笑”，小作者采用的手法是：对准镜头，展示笑容。
什么是作文？作文是对题意的反应以及反应过程中体现的事实、情感、细节和变异。按此要求，小作者将“古板叔叔笑了”作为描述的中心，始终对准镜头，展示各种场“笑”的容貌，给予读者的是人物的乐观、开朗、得意，充满生活的活力。
首段起笔就点明题意“古板叔叔笑了”。中段叙事以笑声引发对古板叔叔的关注，以“古板叔叔以往可是出了名的古板”“整天板着脸，脸上像涂了浆糊似的”与“他一看见我，就走过来，笑眯眯地问”形成对比，表现人物性格的变化，随后追溯古板叔叔古板的原因是“为儿子找不到好工作而忧愁、焦虑”。一旦儿子找到了好工作，古板叔叔“竟然笑得像朵花”。至此，描述的曲折多变、引人入胜体现了“对准镜头，展示笑容”的特色。
“对准镜头，展示笑容”的特色还体现在快50岁的古板叔叔，竟走到户外跳绳，“一边跳一边呵呵呵地笑，笑得像尊弥勒佛一样”，这是对古板叔叔笑容的再次展示，与上次展示笑容不同的是：“古板叔叔露出笑容的事不胫而走”，于是，“姑姑、姑父啊，太外公、太奶奶啊……”竟然“都打电话来祝贺”，营造了“笑”的氛围，这使“古板叔叔笑得更欢了”，以致“逢人便笑，有如春风得意，马不停蹄”，对“笑”的反复渲染、强化，凸显了古板叔叔鲜明的性格，动人的形象。
“古板叔叔笑了，奶奶和我也笑了，所有亲人都笑了。”尾段串用“笑”字，扩展各种人物的“笑”四副两高，仍然保持着“对准镜头，展示笑容”的特色，一篇尽善尽美的作文便在小作者的笔下幸运地诞生了。

千聊：程老少儿作文自悟点拨
作文请来“老人家”——思维求异
10月6日周五晚20：00
学写作文必须思维求异，求异是转折，转折是突破，突破是新生，新生是成长，而且是质变的成长，能促使作文登上“人无我有，人有我优”的高分、满分境界，从人云亦云的“死循环”中解脱出来。这次直播也许会成为你作文登上新平台的转机。
进入直播间听课，你将得到：
1.思维求异的模式。
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低投入、高得益的听课，你还犹豫什么呢？
欢迎你邀请朋友一起参加，你将获得50%的分成。
2017年秋季“作文跳龙门”一次终极培训预约
《当代小学生作文跳龙门》4册丛书读写自悟点拨
兼现场作文测评
主办：虹口区幼丽培训中心
执教：儿童文学作家、丛书作者程逸汝
学员：有志于作文自悟的小学生
名额：20名满员。（后备额5名）
时间：9月22日，周五下午4：00—5：30
地点：虹口区凉城路1201弄68号幼丽培训中心。
学费：每人200元（含定价100元作家签名“跳龙门”丛书一套）。
电话：15800314421 刘老师
付费：支付宝账户15800314421安可刘老师。支付时请写清学生名字、年
级。也可现场付费。
说明：1.即日起电话报名预约，接通知后确认定位，现场付费。
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踪指导。
关注培训提示：
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能读到这套丛书学写作文，是你的幸运！
摘自《作文大王》银鸡集（6）
儿童文学作家作家程逸汝编著，由上海人民出版社出版的《当代小学生作文跳龙门》4册套装丛书，你读到了吗？
能读到这套丛书学写作文，是你的幸运！因为你可以得到：
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3.《生活故事悟作文》带你探源头
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跳跃龙门多威风，作文从众变出众。80篇经典文学名著好比80位作家来到你的身边，陪伴你学写作文，外加80篇与名著对应的特色作文，让你领悟作文该如何创新。一旦明了名著与作文对应，会产生“创新”效应。从此，你的作文不仅“人有我优”，而且“人无我优”，突破平台更上一层楼。
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地址：上海静安区大宁路701号501室
电话：50944911、15800314421 刘老师 张老师

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