教室里的蟋蟀声-无法漠然走过教室里的蟋蟀声石语教室很宽敞明亮，但不到下午五点，九支日光灯已经亮了起来。学生们大都带着近视镜，头低得很低?

教室里的蟋蟀声-无法漠然走过

教室里的蟋蟀声
石语
教室很宽敞明亮，但不到下午五点，九支日光灯已经亮了起来。学生们大都带着近视镜，头低得很低，忙着演题或背书。
这是一个高三的教室。这里没有花草，没有篮球足球，没有时装、零食。因为高考，所以疲惫、瞌睡、闷热、酷暑都显得微不足道了。
不知什么时候，教室的水池旁来了一只蟋蟀。没有人见过它小憩时娇小的身躯、跳跃时轻捷的身影林知誉，只有那清脆的叫声，好像一根银针把这无边的寂静与暑热刺破了一个小孔。大家似乎感到了一丝的清凉与欢快。它心有灵犀地感到人们的喜爱，从此便在这里安营扎寨。
蟋蟀向来是以静僻为家园的。在这里它却如鱼得水，如猴得林水荠菜，从而也开始昼夜演奏的漫漫生涯。书上说，它的声音不是从嘴里发出的，而是靠腿与翅膀的摩擦。我们可以据此认为它不是在吹奏，而是在舞剑、弹琴。声音刚劲又不失轻捷，单调又充满趣味。无论它的目的为何，我们却愿意视它为演奏家。
在大家演题时，它的声音是那种较慢的节拍，戴帆有些悠长的味道。像一朵白云在大家心头飘过，又像一阵清风吹过竹林刘铜锣。老师的嘴角也挂起了微笑，似乎原谅了大家那一刻的走神。在老师讲课时，它的演奏又变成了那种节奏感很强声音，仿佛成了背景音乐，为老师紧锣密鼓地讲解衬上了斜纹的底子。而在晚自习的时候千帜雪，它的声音也似乎被放大了数倍，响亮而欢快地响彻教室的各个角落。
天有些凉了，蟋蟀的鼓点也更加密集了。曾有许多人视蟋蟀的声音为对寒冷将至的恐惧和对生命将逝的叹惋。而这只蟋蟀的叫声，却没有丝毫感伤的意味，它似乎在用这种高密度高质量的叫声来表达着自己对生命的热爱与歌颂。有个学生说，我每天的梦里都有一阵急促的蟋蟀声。那是一个十分勤奋的学生陈敏熏，在他的日记本上抄有这样一片词：
少年自有少年狂，立云台，傲太行。为山九仞，今日登高岗。炼得青锋三尺剑，断湛卢，折鱼肠。
三更灯火五更窗文工团蒋雯，十余载，意似钢。厉兵秣马伊东玉之助，吾辈当自强。问余六月挥汗后，跃龙门，题金榜周珏婷。
他说，刚上高三时刻苦努力雨夜诀别，一心只为考个好大学。可学着学着，自己渐渐融入到知识中，反而不觉得苦和累了。难怪古人说：茶亦醉人何必酒，书能香我无须花。
这是一种可贵的陶醉男士美白产品，也是一种深深的投入。许多科学家、文学家、艺术家不也像这只小蟋蟀这样，以兴趣为琴座，以勤奋为琴弓，奏响了生命中最华丽的乐章。
寒冬来到了李凯丽。不知什么时候，那只蟋蟀停止了它的演奏。没有人见过它的身影，也没有人记得它谢幕的日期。只是很多的人的耳边，好像还有那蟋蟀的声音：“促——织、促——织”，一声一声，声声不息。

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