教师招聘考试中学教育理论综合知识117期-三人行教师招聘一、单项选择题1.需要层次理论的提出者和代表人物（ ）。A.奥苏伯尔B.马斯洛C.阿特金森D.韦??

教师招聘考试中学教育理论综合知识117期-三人行教师招聘
一、单项选择题
1.需要层次理论的提出者和代表人物（ ）。
A.奥苏伯尔
B.马斯洛
C.阿特金森
D.韦纳
2.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，须由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（ ）批准。
A.教育局
B.人民政府
C.人大
D.学校
3.在学校工作中处于核心地位，起着决定性作用的是（ ）。
A.少先队活动
B.教学活动
C.课外活动
D.后勤工作
4.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（ ）。
A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并
D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
5.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验内化说
D.关系转换说
6.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是（ ）。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会学习模式
D.情景模式
7.勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（ ）。
A.理智
B.气质
C.性格
D.情绪
8.在培养学生的基本能力中，属于智力核心的是（ ）。
A.学习能力
B.人际关系能力
C.思维能力
D.创造能力
9.主张抓住知识的主干部分所罗门王凯恩，削枝强干，构建简明的知识体系的策略是（ ）。
A.结构化策略
B.问题化策略
C.形式型策略
D.方法型策略
10.一个人在行动中坚持决定．百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的（ ）。
A.自制性
B.坚韧性
C.果断性
D.自觉性
11.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.成就动机
12.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（ ）。
A.正强化
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
13.《中华人民共和国义务教育法》是（ ）年颁布的。
A.1980
B.1986
C.1995
D.1998
14.一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A.高等
B.中等
C.一般
D.低等
15.“活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
16.（ ）家庭教养方式有利于儿童的健康发展。
A.保护型
B.控制型
C.放纵型
D.民主型
17.学会写“木”“石”“口”，有助于学习写“森”“磊”“品”，这是一种（ ）走向中枢。
A.顺向迁移
B.水平迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
18.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
19.“教师应当以身作则”“以教人者教己”是（ ）的要求。
A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.严谨治学
D.为人师表
20.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ）。
A.社会生产力
B.文化传统
C.社会制度
D.科技水平
21.把两个或两个以上年级的儿童编在一个年级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
22.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
23.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（ ）日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。
A.15
B.20
C.30
D.60
24.自主学习能力是现代学习化社会对每个成员的社会适应能力的现实要求，（ ）能很好地培养学生的自主学习的能力。
A.课堂教学
B.课外活动
C.社会活动
D.游戏活动
25.社会学习模式主要是美国的（ ）创立的。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.麦克费尔
D.班杜拉
26.下列现象不属于教师体罚学生的是（ ）。
A.让小学一年级学生每个生字抄写10遍
B.让打架的学生围操场跑10圈
C.让打架、上课说话的学生抄写课文5遍
D.让不干值日的学生面壁思过
27.激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力到达完善地步的一种内部推动力量是（ ）。
A.成就动机
B.成功动机
C.学习动机
D.满足需要
28.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。
A.强制作用
B.辅助作用
C.主导作用
D.中介作用
29.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法
30.冲动型认知的特点是（ ）。
A.反应慢。精确性高
B.反应快，精确性高
C.反应慢，精确性低
D.反应快，精确性低
31.明确规定了教师享受的权利和义务的是（ ）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《教师资格条例》
32.自我效能感理论最早由（ ）提出。
A.班杜拉
B.韦纳
C.奥苏伯尔
D.阿特金森
33.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.自我教育法
34.教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。
A.强度律
B.活动律
C.差异律
D.组合律
35.教学活动的根本因素是（ ）。
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学方法
36.做笔记时用红线标出是运用了知觉的（ ）周幼琳。
A.理解性
B.选择性
C.恒常性
D.整体性
37.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
38.学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）。
A.聚合思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
39.学生掌握知识的中心阶段是（ ）。
A.检查知识
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
40.学习动机有高尚和低俗之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人前途
41.国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（ ）规定。
A.县级教育行政部门
B.地市级教育行政部门
C.省级教育行政部门
D.国务院教育行政部门
42.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。
A.19世纪末20世纪初
B.20世纪20年代
C.20世纪30年代
D.20世纪60年代
43.学者（ ）的（ ）理论认为，冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。
A.皮亚杰道德发展
B.皮亚杰道德教育
C.科尔伯格道德发展
D.科尔伯格道德教育
44.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。
A.成功需要
B.学习动机
C.学业动机
D.自我实现需要
45.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（ ）。
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
46.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
47.相对而言，既能符合小学生的心理特点，又能轻松地让学生愉快地学习的课外活动内容是（ ）。
A.文体活动
B.游戏活动
C.社会活动
D.科技活动
48.青春期发展的自我是（ ）。
A.社会自我
B.生理自我
C.心理自我
D.精神自我
49.（ ）是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果享有的各种权利的总称。包括相应的人身权利和财产权利现代修真小说全本。
A.知识产权
B.著作权
C.专利权
D.荣誉权
50.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”的教学原则属于（ ）。
A.非指导性教学模式
B.结构主义教学模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
51.教学和教育的关系是（ ）。
A.后者包括前者
B.前者包括后者
C.整体和部分
D.部分与整体
52.德国著名心理学家（ ）最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律。
A.奥苏伯尔
B.艾宾浩斯
C.阿特金森
D.弗洛伊德
53.教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，作出处理。
A.15
B.20
C.30
D.60
54.美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为（ ）。
A.认知结构说
B.关系转换说
C.经验泛化说
D.相同要素说
55.新修订的《义务教育法》从（ ）起开始实行。
A.1986年9月1日
B.2006年6月1日
C.2006年9月1日
D.2007年9月1日
56.教学过程中的主要矛盾的实质是（ ）。
A.主客体的矛盾
B.教与学的矛盾
C.学生认识过程的矛盾
D.客观存在与意识的矛盾
57.（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年中期阶段
58.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
59.德育的基本途径是（ ）。
A.说教
B.思想教育
C.示范
D.政治课与其它学科教学
60.（ ）原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
二、多项选择题
61.下列属于人的性格结构特征的是（ ）。
A.情绪特征
B.品质特征
C.态度特征
D.理智特征
62.《中华人民共和国教师法》规定：学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.工作成绩
63.设立学校及其它教育机构，必须具备下列条件（ ）。
A.有组织机构和章程
B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
C.有合格的教师
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
64.《中华人民共和国教育法》规定：公民不分（ ）等，依法享有平等的受教育机会。
A.民族
B.种族
C.性别
D.职业
65.长时记忆的主要编码形式包括（ ）。
A.语义编码
B.表象编码
C.听觉编码
D.图像记忆
66.下列体现趋避冲突的是（ ）。
A.前有断崖,后有追兵
B.想吃蛋糕又怕胖
C.鸡肋——食之无味．弃之可惜
D.鱼和熊掌不能兼得
67.教师比较合理的知识结构应该包括（ ）。
A.精深的专业知识
B.广博的基础知识
C.扎实的教育科学知识
D.公文写作知识
68.以下对“重要他人”的说法正确的是（ ）。
A.社会化发展
B.偶像性重要他人
C.互助性重要他人
D.与学生接触的人都是重要他人
69.教育的相对独立性主要表现在（ ）。
A.具有历史继承性
B.具有自身发展的规律性
C.与社会政治经济发展不平衡
D.教育应该优先发展
70.对学生的评价方式主要有（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体差异性评价
D.形成性评价
71.按照《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者依法享有的权利是（ ）。
A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金、助学贷款、助学金
D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
72.意志的品质有（ ）。
A.自觉性
B.自制性
C.坚持性
D.果断性
73.教育的功能主要有（ ）。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.发展个性功能
74.下列属于元认知策略的是（ ）。
A.组织策略
B.计划策略
C.监控策略
D.调节策略
75.中小学教师包括（ ）的教师。
A.幼儿园
B.特殊教育机构
C.普通中小学
D.成人高等教育机构
76.班级评选“学习之星”的做法运用了德育方法中的（ ）。
A.锻炼法
B.表扬奖励
C.陶治法
D.榜样法
77.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及（ ）。
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
78.下列有关人的基本情绪的分类是（ ）。
A.快乐
B.恐惧
C.悲哀
D.愤怒
79.美育的内容包括（ ）。
A.自然美
B.社会美
C.艺术美
D.生活美
80.《学记》中的“开而弗达”体现了现代（ ）教育思想。
A.合作式
B.发现式
C.填鸭式
D.启发式
参考答案及解析
一、单项选择题
1.参考答案：B
参考解析：暂无解析
2.参考答案：B
参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条第二款指出：“适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，须由儿童、少年的父母或其他监护人提出申请并提交有关证明。经当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门批准。”
3.参考答案：B
参考解析：教学活动是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。
4.参考答案：C
参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能具有客观性、外显性和展开性。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心智技能具有观念性、内潜性和减缩性，因此选C。
5.参考答案：B
参考解析：“共同要素说”也称为“相同要素说”，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间有共同的要素。
6.参考答案：A
参考解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说．它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
7.参考答案：C
参考解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一个人在先天因素的基础上在后天的诸多因素的共同作用下通过主体的实践活动逐步形成的，具有直接的社会意义。颜月溪勇敢、勤劳、朴素都属于性格的范畴。
8.参考答案：C
参考解析：智力是人们顺利地解决问题所必需的各种认知能力的有机结合，以抽象思维为核心，抽象思维是思维的一种。故选思维。
9.参考答案：A
参考解析：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强千，构建简明的知识体系。
10.参考答案：B
参考解析：意志的坚韧性是指一个人在行动中坚持决定、百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质；意志的自制性是指一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质；意志的果断性是指一种善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质；意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。
11.参考答案：B
参考解析：自我提高内驱力是一种通过自身的努力，能胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定社会地位(或班级地位)的需要。
12.参考答案：A
参考解析：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较为复杂的行为。
13.参考答案：B
参考解析：本题考查了《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间。《中华人民共和国义务教育法》是1986年颁布的．20Q6年进行了修订。
14.参考答案：B
参考解析：耶克斯一多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
15.参考答案：C
参考解析：“活到老，学到老”体现了终身教育理念。因此是教育终身性特点的要求。
16.参考答案：D
参考解析：家庭教养方式包括专制型、溺爱型、严厉型、民主型、民主权威型五种，父母对儿童的期望有适度和不适度的区别。在一个和谐的家庭环境里，父母民主的教育方式和教养态度，以及父母对儿童的适度期望都有利于儿童心理的健康发展。
17.参考答案：D
参考解析：具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。
18.参考答案：B
参考解析：狼孩最主要是错过了儿童时期这一高速发展期，所以后期对他的行走、语言等方面的培养都没有好的效果，这是错过了关键期的体现，也就是不平衡性。故选B。
19.参考答案：D
参考解析：此题可用排除法，能体现“教师应当以身作则”之意的只有D项“为人师表”。
20.参考答案：A
参考解析：生产力是弓1起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素。因为生产力水平决定了教育发展的水平；决定教育的规模和速度；制约教育体制、结构的变化；制约着教育的内容和手段的选择。
21.参考答案：D
参考解析：本题考查了复式教学的概念。复式教学是把两个或两个以上年级的儿童编在一个年级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
22.参考答案：D
参考解析：教育功能按作用对象划分为个体性功能和社会性功能。其中，教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。包括：经济功能、政治功能、文化功能等。
23.参考答案：D
参考解析：《行政复议法》第九条规定：公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。
24.参考答案：B
参考解析：课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。课外活动具有自主性，活动由学生自己组织、自己设计、自己动手，培养了学生自主学习能力。
25.参考答案：D
参考解析：社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知——行为主义学说。
26.参考答案：A
参考解析：体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为白青刚。变相体罚。是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”
27.参考答案：A
参考解析：成就动机是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。
28.参考答案：C
参考解析：新课改强调教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。同时，这种主导作用是在强调学生主体地位的前提之下的。
29.参考答案：A
参考解析：《中华人民共和国务教育法》总则第一条规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
30.参考答案：D
参考解析：冲动型的认知特点是反应快但常常出错，所以只有D项符合。
31.参考答案：B
参考解析：《中华人民共和国教师法》在第二章中明确规定了教师的权利和义务。
32.参考答案：A
参考解析：暂无解析
33.参考答案：C
参考解析：陶冶法是通过创设良好的情境。潜移默化地培养学生品德的方法。
34.参考答案：C
参考解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别。
35.参考答案：B
参考解析：教学活动是为学生组织的吐尔逊娜依，教是为了学生的学。没有学生就没有组织教学活动的必要与可能。学生是学习的主体，是教学活动的根本因素。学生这个因素主要指的是学生的身心发展水平、已有的知识结构、个性特点、能力倾向和学习前的准备情况等。
36.参考答案：B
参考解析：选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
37.参考答案：B
参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员张又侠的父亲，依法追究刑事责任郑智雅。
38.参考答案：C
参考解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔。思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。
39.参考答案：B
参考解析：学生掌握知识分为几个阶段：感知教材、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识方婷扮演者，其中，领会知识是中心阶段。
40.参考答案：B
参考解析：暂无解析
41.参考答案：D
参考解析：国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
42.参考答案：A
参考解析：1903年，桑代克写成《教育心理学》一书，创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位．标志着教育心理学的正式诞生。
43.参考答案：C
参考解析：科尔伯格认为带有冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。
44.参考答案：C
参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作学业动机。
45.参考答案：D
参考解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
46.参考答案：B
参考解析：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”体现的是合作学习，讨论是合作学习的方式之一，与其他选项相比讨论法恰当，应选B。
47.参考答案：B
参考解析：社会活动与科技活动对学生能力与素质要求比较高，不符合小学生的心理特点，排除CD。文体活动包括文化和体育活动在内，相比较而言，游戏活动更符合小学生心理特点。所以选B。
48.参考答案：C
参考解析：生理自我在1至3周岁左右基本成熟；社会自我在少年期基本成熟；心理自我是青春期开始发展和形成的。
49.参考答案：A
参考解析：专利权，是发明创造人或其权利受让人对特定的发明创造在一定期限内依法享有的独占实施权，是知识产权的一种。
50.参考答案：A
参考解析：罗杰斯提出非指导性教学模式，又称学生中心教学模式。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，教师的角色是“助产士”或“催化剂”；结构主义课程模式是由布鲁纳提出的；发展性教学模式是由赞可夫提出的；最优化教学模式是由巴班斯基提出的。
51.参考答案：D
参考解析：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。所以教学与教育的关系是部分与整体的关系。
52.参考答案：B
参考解析：暂无解析
53.参考答案：C
参考解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
54.参考答案：C
参考解析：经验泛化说又叫概括化理论(概括说)，是美国心理学家贾德提出的学习迁移理论。
55.参考答案：C
参考解析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》从2006年9月1日起开始实行。
56.参考答案：C
参考解析：教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，这一矛盾实际上是属于学生认识过程的矛盾，故选C。
57.参考答案：B
参考解析：初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，在此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
58.参考答案：B
参考解析：古谚语“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树、李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。
59.参考答案：D
参考解析：德育的基本途径有思想政治课堂教学与实践、其它学科课堂教学中的德育熏陶、爱国主义等德育专题教育、学生日常行为规范养成教育等。
60.参考答案：D
参考解析：首先，因材施教最早是由孔子提出的，是体现中国传统文化特色的教学原则；其次，因材施教强调的是教师要从学生个体出发，根据不同学生的特点有针对性地进行教学，它研究的是“一个一个的具体学生”，因此答案选择D。
二、多项选择题
61.参考答案：A,C,D
参考解析：性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相组合而形成的人格特征余国荔。性格的结构主要包括四个：态度、意志、情绪、理智。
62.参考答案：A,B,C,D
参考解析：《中华人民共和国教育法》涉及教师考核的条款是第二十二条：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核快乐的同桌。”
63.参考答案：A,B,C,D
参考解析：按照《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2)有合格的教师；(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
64.参考答案：A,B,C,D
参考解析：《中华人民共和国教育法》规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”
65.参考答案：A,B
参考解析：长时记忆以意义编码为主，有两种方式，即语意编码和表象编码。
66.参考答案：B,C
参考解析：趋避冲突指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避四木禽星，从而引起的冲突。所以选择BC。A选项是双避冲突，D选项是双趋冲突。
67.参考答案：A,B,C
参考解析：教师教学所需要的知识结构主要包括三个方面：精深的所教学科的专业知识、广博的文化科学基础知识和丰富的教育科学理论知识。
68.参考答案：B,C
参考解析：首先提出“重要他人”概念的是美国社会学家米尔斯。重要他人指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他人可区分为：互动性重要他人；偶像性重要他人。故选BC。
69.参考答案：A,B,C
参考解析：教育的相对独立性主要表现在：(1)教育有自身的继承关系；(2)教育与政治经济发展的不平衡性；(3)教育具有自身存在和发展的规律。
70.参考答案：A,B,C,D
参考解析：对学生的评价方式主要有：诊断性评价、形成性评价和终结性评价，以及绝对评价、相对评价与个体内差异评价法。
71.参考答案：A,B,C,D
参考解析：《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有以下权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、助学贷款、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。
72.参考答案：A,B,C,D
参考解析：意志的品质主要包括自觉性、果断性、自制性和坚持性。
73.参考答案：A,B,C,D
参考解析：政治、经济、文化功能属于教育的社会性功能，发展个性的功能是个体性功能。
74.参考答案：B,C白木喜,D
参考解析：元认知是对认知的认知，是对认知活动的自我意识和自我调节。元认知策略大致可分以下三种：计划策略、监控策略、调节策略。组织策略是认知策略。
75.参考答案：A,B,C
参考解析：《中华人民共和国教师法》规定中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。
76.参考答案：B,D
参考解析：对评选上的同学属于表扬奖励，对其他同学则是树立了榜样。
77.参考答案：A,B,C,D
参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。
78.参考答案：A,B,C,D
参考解析：情绪的基本类型可以分为喜、怒、哀、惧四种。
79.参考答案：A,B,C
参考解析：美育包括的内容有：美学的基础知识、自然美、社会美、艺术美。
80.参考答案：B,D
参考解析：“开而弗达”的意思是启发而不是全部讲解，因此是启发式，而不

全文详见：https://p66p.cn/18146.html

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