教育不仅是教书江依琳，更为育人-德优有你金炜玲 　“学高为师，身正为范，学为人师，行为世范 ”，这短短的16个字虽然朴实无华，但是道出了为??

教育不仅是教书江依琳，更为育人-德优有你金炜玲

　“学高为师，身正为范，学为人师，行为世范 ”，这短短的16个字虽然朴实无华，但是道出了为人师的精髓。当然也是每一位师范人终身难忘的一句话，16个字，我们要穷其一生来完成，来实现。
两袖清风，衣带渐宽终不悔；三尺讲台，为伊消得人憔悴。有人把我们喻为到死丝方尽的春蚕，有人把我们比作传播知识的天使，有人把我们颂为人类灵魂的工程师，更有人称我们的事业为“蓝天底下最光辉的事业”。太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、也没有鲜花，更没有惊天地、泣鬼神的辉煌业迹。然而就是这普通得不能再普通的三尺讲台，让我明白对孩子是要付出更多的爱与责任。
教师的成长是一个长期累积的过程，我们学会选择，学会吸收，不断努力、不断完善自己，坚持不懈地进行自我修养、自我的磨练，日积月累地将自己“磨”成金刚石一样各方面素质过硬的优秀教师。
“学高为师”，老师之所以为老师独坐，是在于其学识高于学生，能在学生有困顿的时候，给他们指引方向江山若卿。每一个孩子都是不同的个体，老师面对如此多的学生，面对每一个孩子提出不同的问题，老师必须要具有深厚的功力，功力的来源是在于不断的学习都市龙少。
日常教学工作再累，我都会随时给自己充电，不断的提升自我的修养，这样才能让我在孩子心中的“偶像”形象越发光芒。
我尤为的喜爱周敦颐的《爱莲说》问天敌，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，环境的重要性对于孩子来说是不言而喻的。在家里，父母要给孩子营造一个良好的家庭氛围，在学校，老师就是孩子学习的对象，吴春怡老师一定要时刻注意自己的言行，正所谓“教师无小节，处处是楷模”。
作为老师，既要言教，又要身教，身教重于言教。教师要“为人师表”。首先就要特别强调老师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的关芝林，首先要自己做到，在行动上给孩子做出表率黄山怡。
在什么环境中，濡染出什么样品质的孩子，这是作为教师的我十分重视的观点，也正因如此，我时刻提醒自己做到“身正为范”
去年，我接触到一个孩子，他学习成绩非常的棒，阅读量大，积累的知识非常多，每次语文考试栗红强，总是全校的前三甲。在学习上，完全是一个不需要任何人担心的，但是黎美娴近况，这位孩子最大的问题就是不能和其他的同学友好的相处，这就反应出，该孩子在如何“处事”上还存在非常大的问题。家长平时只是一味的追求“高分”，却忽略了对孩子的品德教育黎坚惠，这其实从根本上违背了教育的意义。
把教书育人的“育人”放在首位，我不希望我的学生是“高分低能”凤凰沟的春天，而是一个“情商”“智商”双高的人。
我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”才能成为一名真正为社会做贡献的人蔬果村的故事，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索河马散人。
任何一个人，都必须要养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习孙浩杰，独立思考的能力。我向来都是主张教授孩子学习方法，而不是一味的去讲解答案舒阅网，这样孩子才能做到知识的迁移，才能有信心的独立解决问题。对于孩子来说，行路还是要靠行路人自己，老师只是引路人g5308w，是探灯杜云汐，是指南针汖怎么读。
作文与阅读是孩子们的老大难问题，我们要先培养孩子们对于阅读的兴趣，当这种兴趣充分增长起来的时候，我再教他们学习的方法。
此所谓，好的先生不是教书，不是教学生高艳东，乃是教学生学。

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