爱意满满，瑞安这位校长两年给教师写了101封信~-瑞安教育发布 “……当自己一跃而起的时候，寒冷已经不在身上。不管怎样，我还是要早早到校，让??

爱意满满，瑞安这位校长两年给教师写了101封信~-瑞安教育发布



“……当自己一跃而起的时候，寒冷已经不在身上。不管怎样，我还是要早早到校，让早到校成为一种习惯。本周和大家交流的话题是：让优秀成为一种习惯……”这是桐浦中心小学校长周国平写给他的教师的第97封信，写在一个再平凡不过的工作日上午。
（一）寻找方向，始于工作中的小思考
2016年初至今，周国平坚持每周给全体教师写一封信，从不间断。周校长的信，已成为桐浦镇小教师们每周的期待；有些教师看完信还给校长写回信，信已经成为彼此间沟通的桥梁。“我写了足足一年，到2017年1月才有人给我写回信。”周国平微笑着“抱怨”，脸上是满满的成就感我的帝王生涯。

为什么要写信，写什么，给谁写？周国平回顾教学管理过程中遇到的困难，在尝试各种方法后，发现写信可以一举多得。当面沟通，部分教师容易产生抵触情绪，而信是经过深思熟虑写成的，交流的话题更系统、更有条理，收信的人也可避免尴尬、有时间心平气和地看完。而写回信望门庶女，能有效地反思和总结自己的工作，又能促进教师写作。基于这一朴素想法，周校长越写越多，从写给个别教师，到将所见所想通过“每周一封信”写给全体教师。一开始，教师们对校长的行为除了好奇，更多的是无动于衷。大家觉得这是校长一时心血来潮，写一段时间没人理会，自然会消停。
然而，假若是认真的人，只要认为是正确的事，就会以满分的标准去完成，周国平就是这样一个人。他先后在碧山镇涂厂小学和街路小学任教，在辛勤的工作中感悟到教师职业的魅力，愈加投入其中；之后先后担任碧山小学大队辅导员、陶山镇小副政教主任、碧山小学副校长，在每个岗位上他都兢兢业业、未曾懈怠。“有时候，夜里还打电话讨论教学问题，他的这种敬业精神，让我十分敬佩。”周国平的老同事、碧山小学的叶建芳老师如是说。
（二）敞开心扉，在交流中找寻情怀
2015年下半年，周国平担任桐浦镇小校长。这是一所只有三百多名学生的农村学校，留守儿童和新居民子女居多，学校教学设施陈旧，基础薄弱，社会评价不高。而大部分教师日复一日地付出，回报甚微，产生了懈怠情绪，周校长把发现的问题写在信里，提出了中肯的建议。
慢慢地，大家被周国平的坚持和热忱打动，开始认真看信。信中有宣言，“我不做‘老好人’校长”；有感悟，“有一种教育叫活动”；有指导，“做一位会思考的教师”；有勉励，“我们是一个团队”。信里更多的是对教师们工作的鼓励和中肯评价，周国平说：“我会用整整一周时间去观察，发现这位老师的优点和不足。”用一周时间写一封信，这是周国平两年以来真实的写照。他的信文笔朴实，内容真实详尽，词句中透着满满真诚，最终还是引起了大家的共鸣。教师们看过几十封信，也有很多话想对校长说。终于王爷虐妃，有人写了第一封回信，接着越来越多的人写回信。教师们在信里袒露心声，提出建议，表达理想。这种转变的力量是巨大的，大家从松懈的状态里慢慢走出来，重新拥有最初的激情，学校的面貌也在渐渐改变。

“把教育当做企业去经营，才能像企业家那样不辞辛劳。”周国平这样跟教师说，自己也这样做。虽然不能获得实实在在的金钱利润，周国平却比企业家还拼。他每天第一个到校，常常忙到夜幕降临才回家。在他的努力下，校园绿化焕然一新，劳动基地“百草园”重新焕发生机，种上了铁皮石斛。教师书房则是桐浦镇小所有教师努力的成果，徐燕老师说：“周校长在信里说每个人付出一点，校园会更美好。我们每个人发挥特长，自己设计、装修，为学校付出心血的同时，也多了一份归属感。”教师书房不仅是放松身心的地方，也成了教师们的阅读基地。

教师是教育的中间力量，周国平一向重视教师的成长，主张引进来、带出去。张文质、王木春、江湖一刀、冰波等名家的身影出现在桐小，桐小教师也到山东、福建、广东等地学习。“每年暑期都自费参加全国各地的一些教师公益培训，因此也结识到了许多国内知名教育学者和专家邢宇菲图片，成为了老朋友。有了这样一层关系，请他们来学校做讲座就方便多了。”周国平得意地说。与名师交流、去名校观摩地命海心，桐小教师的视野提高到崭新的高度，在教学和研究中获得累累硕果。两年来，市县级论文评比一二等奖8篇，课题两项；获评温州市学科骨干老师两位、瑞安市教坛新苗一位，瑞安市优质课评比二等奖两人次，这对一所三十余人的农村学校来说，实属不易。
（三）亲力亲为，让行动与梦想同行
“我梦想中的学校是学习的场所，一位校长带着教师一起学习，教师再带着学生们一起学习。”周国平爱看书、爱写作，在学校里倡导批注阅读。在他的影响下，很多教师爱上阅读，闲下来就捧起一本书细读，写下心得。教室、走廊、楼梯，到处可见摆放整齐的图书。课间没有追逐打闹的身影，学生们都沉浸在书的世界。部分学生还在家里创建家庭书房，和同伴分享阅读的快乐。整个校园充满阅读的气息，这一切雀部长次郎，都离不开周国平的赤子之心。他到学校周边的企业拉赞助，设立阅读奖金。每周三和周五的中午一点钟，安排“周校长读故事”时间，周国平亲自为全校学生读故事。“我一个星期能看三本书”“我最喜欢看童话”“校长读的故事可有意思啦”，学生们纷纷表达对阅读的热爱。

亲力亲为，是很多教师对周国平的评价。绿化植树、教室装修、功能室改造，周国平都亲自参与，甚至看到地上的纸屑也动手捡起来。“我已经两年没有寒暑假，几乎每天都上班。希望学校早日进入轨道池田理代子，我可以带我女儿出去旅游。”周国平的语气中带着对女儿的愧疚，神情却很坚定。校园发生了翻天覆地的变化，教师们带着前所未有的热情投入工作，连假期都放弃了。夏令营、冬令营、乡村少年宫，这些以前从未在桐浦出现过的新鲜活动，在大家的努力下有声有色地开展。该校徐祥平老师指导谢安妮、陈光华等学生参加第十九届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛，分别获得“米奇一号”电动自由飞竞时赛项目二等奖和三等奖；参加浙江省青少年模型教育竞赛“雷鸟”橡筋动力模型飞机赛项目三等奖，创造了这所乡村学校的奇迹。家长们赞不绝口，说把孩子交给学校，放心！周国平认为农村的孩子缺乏自信，不懂得合作。而现在的桐浦小学，到处是学生们自信的笑脸。

“周校长是一个很有情怀、有理想的人。”金洁老师这样概括周国平的特点。的确，周国平是一个有理想的人，单联丽并通过自己的坚持把理想变成现实。
（四）用“爱”经营，成就一番“不平凡”事业
从2016年春季的第一封信开始，海淀妇幼时至今日，给教师的信已经陆续写了101封；字里行间透着浓浓的人文情怀，像是缓缓叙说着一曲教育的赞歌，又像是一帷厚厚的围巾，给学校教师和孩子们带来爱的暖意，撒播在校园的每一个角落。
不经意走近校园的角落，印入眼帘的景象既有洒满浓郁书香气的教师书屋，也有芬芳满溢的百草园；既有整齐有序的楼梯读书角，也有五彩缤纷、充满童趣的走廊文化墙。我们随意询问经过的孩子，他们说，每一间教室的书架，每一个班级的文化墙，甚至每一个角落的花盆，都留下周校长亲身设计或摆弄的身影。就像他在信中说的，要让学校成为一个有梦想的地方，成为学习的场所，首先就要让学校环境“开花”，然后才能“结果”；让老师和孩子们热爱阅读，才会成为有情怀、有想法、会思考的人。一个如此精致的校园，处处都透露着周校长与他的教师们、学生们对人文情怀的追逐，滋润着教育的睿智。

“‘煮一锅石头汤’的信让我们感觉到很新鲜，然而在仔细阅读后，我却慢慢产生共鸣，或许这就是周校长给我们的教育智慧吧。”当问起对周校长写信的深刻记忆时，徐燕老师不假思索脱口而出。在访谈中，“和蔼”、“思考”、“执着”等词语不时出现，我们越来越觉得，与其说给教师写信，不如说是周校长自身教育梦想的诠释与演绎：每天总是第一个到学校迎接老师与同学们的到来，事无巨细地为教师和孩子们挑选阅读书目并安排读书活动，精心布置学校环境每一个角落恐怖护理站，甚至亲自修建校园的花花草草。这是一位勤劳的“园丁”，也是一位不平凡的“园丁”，他在装点绿意葱葱的校园，也在桐浦人心中栽下永远铭刻的教育记忆。

热爱阅读，是这所学校最大的特色，校园的楼梯角、教室的走廊处，甚至连教师办公室都摆满了书架，一如桐浦那片远近闻名的油菜花海，无边无际。这是周校长在信中反复提及“要让每一位教师和孩子都热爱阅读”理念最好的呈现方式。六年级（2）班的周斌豪说，“最喜欢校长推荐的《窗边的小豆豆》，通过阅读，让我懂得了成长，理解了生活”。
谈及给老师们写信，周校长坦言：“带老师们一起学习，教师发展了，学校就一定会发展。”从一线教师到大队辅导员，再到政教处主任、副校长、校长，十八年的教学、管理生涯让他致力于打造老百姓心目中的“满意教师”，营造温馨校园。“我并没有刻意去想学校将来会成为什么样子，假若每一位教师，每一位学生，都能够自信、开心地在这所校园生活，将来无论他在天涯海角，他都会回忆起这里留给他们的美好记忆，这便足够了依灵修仙记。”谈及教育理想，朴实沉稳的周校长如是说。
什么是卓越？在平凡的岗位上做出不平凡的成就，这是卓越。什么是成就？在卓越的路途上追逐梦想，这便是成就壮丽的教育事业！两年时间，101封信，桐浦镇小 34张洋溢着自信微笑的脸庞嬉农记，在这一方希望的田野上为桐浦的孩子们编织着一副最美的花海。周校长跟他的团队们，将继续行走在这条平凡的路上！
特约通讯员： 施君 陈孝拉 潘丹丹 组稿：项学品
责编：吴胜利 校对：孙强强
监制：张建锋审核：蔡启敏

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